今天还是想写一点心得，写作的灵感来源于昨天晚上一位同学和我的聊天，也让我联想起上周该班的网络答疑课中一位数学老师的误打误撞及其对我教学的评价和建议，还有今天的课堂互动。
昨晚正在忙着迭代日修打卡时，193电子技术高技班的小龙同学突然发了一个“任务”给我，想要一份我的“先进事迹”来完成他的语文作业。语文作业的内容是：给本班班主任写一份最佳班主任颁奖词，包括主要事迹、颁奖词两个部分，主要事迹不少于100字，颁奖词不多于50字（如果不想写班主任，可以写其他科任老师）。
于是，我和他就这个话题进行了简单的探讨，具体内容请见聊天截图。
图1 小龙同学发来的语文作业（颁奖词）采访任务，尽管拍得模糊，内容还是可以辨认，我不得不在心里说，语文老师有方法！
小龙同学“看上”我啦，伸出了橄榄枝，把自己的日修打卡先放一放，给他一个及时反馈吧！
抛出问题，启发学生思考完成作业的正确打开方式
得到了很多正面反馈
原来小龙同学想为我颁奖的原因是：“其实你的课挺有意思的”、“不像我们高中，古板古板的，你的课有互动”、“生动很多”、“反正就是很有意思，会有种期待的感觉”！这个不善言辞的孩子，居然给了我这么多溢美之词！这一刻，我的心都萌化了！
小龙同学一点即通，今天下午问他要颁奖词，估计在上课，还没回复我
再来看看上周该班网络答疑课上误入课堂答题的数学老师的爱心提议和反馈吧！
找图片的亮点
亮点：觉得你的小彩蛋非常非常好。
我的同事注意到了我答疑课堂的内容和方法
亮点：我也意外地学到了不少！真心感谢李老师！
和数学老师的聊天，让我想起了5月18日，本学期全体专职教师第一天返校时，192预备技师班的班主任在路上遇到我时，用充满赞叹的语气对我说，李老师的网络答疑课堂改革非常有特色，敢学最新潮的东西并用于自己的课堂，同学们评价很高！他经常在群里听和看，受益很多，虽然已经55岁了，但是也萌生了参与游戏化设计学习的愿望！
当时我刚参加完班班星球教育游戏化实战营A1期学习，还作为运营人员在组织游戏化共读营的活动（共读营我一共成功发动校内外7名教师参与学习，目前又有4人报名参加本月中旬即将举办的教育游戏化实战营A2期学习），听到预备技师班的班主任的反馈，顿时信心大增、倦意全无！其实，有很多老师在关注着我的变化呢，在“偷师”呢，更不用说发了朋友圈之后那些前来咨询的朋友们了，酒香不怕巷子深，墙内开花墙外香！
这真是一份意外的收获呀！开心，夹杂感动，没走错路呀！
最后，再来看看我们今天的网络答疑课上的温馨小片段吧！
制作和发放两款彩蛋卡，给学生选择感，创意授权与反馈（核心驱动力三）
尊重同学们的选择，用孩子的眼光看世界
【答题之王】彩蛋重磅出击，当节课答对最多题目、回答速度累计最快者获得
适时互动，树立榜样
钓钓你们的胃口
玩法揭秘
【胡萝卜+大棒】花式催作业
总结：自从学习了游戏化设计，整个人都似乎变了个样，为人处世充满游戏思维，焕发出游戏精神的风采！不是说过去的教学理念和方法不好，而是应该为它新添一些崭新的色彩！做一名终身学习、与时俱进的教师！虽然我是一名游戏化的新兵，真心感受到游戏化的水很深，路很长，但是我愿意去学习、去实践，用实际行动带动身边的人一起研究和探索，一起享受游戏的乐趣，甚至一起学着用游戏化改变我们的生活，使之更富有意义感！与同行们共勉！
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