最近与小学高年级家长交流，他们大多是焦虑孩子不够自信，遇到该展现能力的时候，总是退缩，情绪容易失控等等。
再聊起孩子小一些时候具体的事，比如在课堂上“不听话”被老师批评、叫家长，调皮捣蛋等，我会讲起Kevin二年级的一件事。
一天下午突然接到班主任电话，说孩子大课间违反纪律，教导主任也在旁边遇到了，情节严重，让家长领回家教育。当时我也立即想去学校和老师、孩子当面问问情况。但是，接着班主任又说要开会，没有时间单独和我见面，只让放学正常来接。
放学时，在班级等候区见到孩子的第一眼，他故意很害怕的样子，往后退缩几步，我及时拉住他的手，走过来搂着他的肩膀，和老师打了招呼就一起往回走。一路上，我没说话，只是温柔地是不是看着他，冲他微笑，手一直紧紧拉着他。
半路上，孩子问我：妈妈，我以为你要打我呢？为什么你对我还这么好！
我反问他：妈妈为什么要打你呀？我还不知道发生了什么事情。如果你想和妈妈说说，待会就告诉我，看看妈妈是否有能帮到你的地方？如果暂时不想说，就等你想告诉我的时候再和妈妈说。特别能感受到，孩子被理解和被尊重的那一刻，他的内心是多么柔软。
后来得知，是老师也有情绪发泄的原因在其中，细节不便多公开，总之是有一些偏见和误解在其中，而我也坚持认为，孩子声张正义的做法也不是错误的，只是如何该顾及他人的面子，在孩子这个年龄是有些难以把握的。
每次说到这里，家长都会说，遇到此情景，自己当时也会批评、责怪孩子，为啥不好好听课？为啥有小动作等。
孩子在品德、价值观方面，是需要家长用心引导的，出现偏差不是说不管，而是不要用简单粗暴的方式，需要有调整。
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