“宋朝辉名师+研修共同体”个人工作总结
时光飞逝，从20年底加入到宋朝晖老师的”名师+研修体”到今天整整两年了，回顾这一年的工作，有辛勤的汗水，有积极的思考，有收获的喜悦。
一、在阅读中充实自己。
这一年带的是九年级，时间紧，任务重。但我仍然抽时间阅读了教材要求的名著阅读。读完了《儒林外史》《简爱》《围城》《格列佛游记》《我是猫》和《契诃夫短篇小说选》。疫情封在家里的时候，我把这些书的电子版和有声书链接也分享给了学生们，我让他们根据自己的实际制定阅读目标，完成思维导图，能坚持读完会有小小的奖励，让他们受到世界文学名著的的熏陶，了解小说的创作背景，理解小说的文化内涵，关注小说的叙事角度，体会小说的语言特点。培养他们也是提升自己的文本阅读能力。
二、在实践中历练自己。
在以前的工作中，缺乏目标性和方向感，对文本解读这个工作做得不太够。这一年里，通过聆听宋老师关于如何提高语文教师文本解读能力的讲座，还有咱们工作室的各位老师的单元解读、文本解读网络直播，看到了自己的不足。 课本发下来，我会静下心来读课文，从文章的主旨、结构、语言三方面理解，深入钻研。一篇一篇认真品读，提升自己的教学水平。这样踏踏实实的做下来，确实有不少长进，并且，在文本阅读的过程中有些思维的火花还可以形成新的创意。
三、在学习中提升自己。
在这一年里，我们每一位参与文本解读的老师的直播都认真听过，并获益匪浅。宋老师围绕我们的“文本解读”主题，为我们安排了一节节主题鲜明、内容丰富的网络直播，真正让自己从理念到教学方法都有了一个很大的提高。另外，安红涛老师的《小石潭记》文本解读，为我们起到了很好的示范作用。同时我还积极向有经验的前辈、新秀学习；积极参加各种培训，让我坚定信念，让自己的语文课堂更加真实和扎实。
以上就是在这一年里，结合我的成长规划，我所做的点滴，或许尚有一些不足之处，在接下来的工作学习中，在宋朝辉老师的引领下，在研修体兄弟姐妹的帮助下，希望能做得更好，争取“百尺竿头，更进一步”!
惠倩
2022年6月22日
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