鼎典美育 | 月上中秋

鼎典美育 | 月上中秋

一【班级】

    《启蒙认知班》

二【代课老师】

      彩虹

三【年龄阶段】

    3.5~5

四【国家纲要】

    ①能用笔涂涂画画。

  ②能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。

五【孩子身心发展特征】

    心理特征：出现闭合图形。在动手画画之前，已经提前计划好要表现的主题，想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西，从不像到有点像，这是认识的深化过程。

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六【课程主题】

|月上中秋|

七【课程环境】

室内 |

八【完成课时】

1课时

九【课程目标】（3维目标）

知识与技能：了解中秋节的有关习俗，掌握兔子的造型

过程与方法:  对上节课的内容进行复盘，深入了解渐变色。

情感与价值观: 了解传统节日－中秋节的有关知识和习俗，从而提高孩子们对对传统文化的认同感和热爱感。

十【课程准备】

卡纸，、油粉棒、围裙、颜料、海绵墩子，图片等

十一【课程难点 | 重点】

教学重点:  1.兔子的造型表现

                  2.复盘渐变色

教学难点:  掌握兔子跳跃姿态以及中秋节有关知识

十二【课程板书】

规则板书：无

不规则板书：兔子的画法

十三【课程步骤】

1.点名报道

2.导入中秋节习俗－“赏月”，让孩子们知道这节课的主要内容是和月亮有关。接下来观察兔子的图片，了解造型特点，画法。

3.复盘渐变色，把月亮画出来。

4.老师示范月亮和兔子的画法，宝贝们开始创作了。老师来回巡视进行一对一指导。

5.互相欣赏作品。

6.收拾自己的工具画材，养成良好的行为习惯。下课喽。

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作品赏析

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