感悟：教师不能仅仅满足于散播知识。而是要创造教学情境，促进对质和意义的获取。教师不是知识的掌控者，而要变成知识和学生之间的中间人，知道如何让学生和知识建立联系。
教师必须善于倾听，了解学习者的思维程度，扮演唤醒者的角色。然后把自己当成学习者的旅伴，当然，教师不应仅仅给予学习者自由，还必须对学习者进行约束。
教师的角色应该像一名导演，创造学习条件，让课堂成为一出戏剧，主角是学生，教学计划必须从学习者出发，活动论证必须以学习者为中心，教师适应情境，处理突发事件，照顾暂时处于困难之中的学生。表现出创造性、决断力、人情味和坚定的信念，以促进学习者投入学习。
小组读后感： 说到学习，最可贵的是人的求知欲和好奇心，是对这大千世界探索的兴趣，只有充满兴趣才会有不懈的学习动力。...
学习的困惑 很多情况下，困扰我们的并不是为什么学习的问题，而是明明我很努力地学习了，但没有达到预期的效果。一定有人...
学习这件事对于我们来说，太习以为常，也有太多种了。课堂里的学习当然是学习，但是我们记得早上吃了什么饭，今天有什么任...
自从报考了自学本科的求学路，我更深刻地明白学习的本质。 从2015年7月开始，一年才可以考四次，五年内要把13科考...
如果说车是人类腿脚的延伸，那么它能让我们走的更远，望远镜是人类眼睛的延伸，它能使我们看的更远看的更清；计算机是人类...
本书作者为法国的安德烈·焦尔当（André Giordan），提出了学习的变构模型。 (作者图片来源：www.an...
克服恐惧是学习的第一要义。
学习是一种后天能力。学习研究涉及多个方面，心里学，社会学，遗传学，，，等。学习只能自身进行。学习的代价是巨大的，不...
学习，是要把新接收的信息和原有的知识结构进行一次对接。
学习的方法，相关的文章多如牛毛，感觉讲得都很有道理，但为什么用起来却没有效果？有人可能说是缺乏恒心，坚持不下来，其...
本文标题：学习的本质14
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