这几天，接待的个案，几乎都是爸爸妈妈送来，说孩子学习动力不足，不愿意学习，爱玩手机之类的。想通过咨询让孩子自愿学习。也就是，都是因为学习而来。
可是，当坐下来，开始咨询的时候，却发生了变化。我问孩子，今天的主题是什么?孩子们会说，想跟爸爸妈妈搞好关系。我们关系不好，整天在家里吵架，很难受，我根本没心思学习。
比如昨天的孩子，一位初二的男生，整个咨询过程中，他只在最后提到学习二字，说这只是一小部分。
这个孩子从小离开父母，在爷爷奶奶身边长大，一直到十岁才来到父亲身边，也就 是有非常严重的亲子中断情况，本身就是一个非常大的创伤。
爸爸妈妈在这期间还离了婚，一直瞒着他，他是偶尔一次去找东西的时候，在爷爷的柜子里看到离婚证，才知道父母离婚了。但是懂事的他，装作什么事都没有。但是昨天当他回忆这段往事的时候，泪如雨下。
在十岁的时候，离开一直抚养他的爷爷奶奶，这份分离的创伤也被他压抑下来。他说，其实他的心理年龄停滞在那个时候了。
再问他跟母亲的关系时，他说已经好几年不来往了。得不到母爱的他，只能把全部希望寄托在爸爸的身上。可是爸爸为了生计，不停地工作，没有时间陪伴他。
所以，就会看到，对于孩子来说，学习已经不重要了，他的心里伤痕累累。他感受不到温暖。而爸爸只把关注点放在学习上，孩子的需求没有被看到，非常悲哀。他用麻木来包裹自己不再受伤害，而父亲却认为他不近人情。真是让人心痛。
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