今天晚上进行了一次约练。
作为来访者，提出了辅导孩子写作业的困扰。孩子写字不认真，写的不好。读书读的太快，丢字添字现象，家长有情绪，批评孩子，孩子很委屈眼泪汪汪。
咨询过程中意识到了孩子可能是规则意识不强，只负责完成作业，对质量上没有要求。所以他认为写完就行呀，为什么要不断的修改好？课文读明白，记住就行呗，为什么必须的一个字都不能错呢？
看到孩子的思维意思，才能更好的引导。
咨询师耐心引导，倾听，共情，评量现状。
今天晚上进行了一次约练。
作为来访者，提出了辅导孩子写作业的困扰。孩子写字不认真，写的不好。读书读的太快，丢字添字现象，家长有情绪，批评孩子，孩子很委屈眼泪汪汪。
咨询过程中意识到了孩子可能是规则意识不强，只负责完成作业，对质量上没有要求。所以他认为写完就行呀，为什么要不断的修改好？课文读明白，记住就行呗，为什么必须的一个字都不能错呢？
看到孩子的思维意思，才能更好的引导。
咨询师耐心引导，倾听，共情，评量现状。
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本文标题：焦点学习分享第105天2022年5月1日
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