心理资源耗尽的那一刻，我们会做出很多荒唐的事情，甚至犯罪。当然，当我们的学生心理资源耗尽的时刻，他自然也会失控，冲动。
那么，我们该怎么办呢。
那一刻……
刚从事教学工作的时候，经验不足，我的做法是，气势上不能输，必须捍卫自己教师的权威，不能动手，就用狮吼功，从气势上压倒对方。
大部分的时候奏效，当然也有不奏效的。
但结果必然是两败俱伤。
伤了肝脏，伤了感情，伤了形象。
后来……
就在前几天，一个同学在几个同学面前公然顶撞我：
“我错了，咋样？你还能不让我上学？”
“九年义务教育我不能不让你上学，但班有班规！”我竭力维护教师的颜面。
“我不知道！”（事情陷入僵局，说实话当时气得肺都要炸了。）（此时，不爱说话的他，心理资源已经耗尽，内心崩溃，行为开始失控。）
“我们无缘无仇，老师不是针对你，老师只是想教会你，做人要懂得遵守规则。你冷静一会儿，好好想想。我到班里布置一下任务，你等我一下。”
我到班里一是给他一个冷静的机会，而是也是给自己一个冷静的时间。几分中后，我心情平静了许多，呼吸均匀，心跳正常，语音声调，平静缓和。
我问他：“怎么样？想好了吗？你错了吗？”
“我错了。”
“那叫你家长明天来一趟吧。我给你家长打电话，还是你自己说。犯了错，必须敢于承担责任，主动维护班规。 ”
“我给家长说。”
我拍了拍他肩膀说：“很好，放学回家吧，路上注意安全！”
第二天，他家长一大早就来了。问题随之解决了，我维护了班规，维护教师的尊严，维护了绝大部分学生的利益。
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