认知的最大障碍
从小自诩聪明，觉得上课睡觉也能回答上问题：小时总迷糊，上课就犯困，一次老师讲如何写答，然后把我叫了起来，我睁着朦胧睡眼看清了黑板上的字，然后回答正确，但这并不是我洋洋得意的原因。
却是因为事后偷听到老师与其他同仁的聊天说我格外聪明，从那以后我就放弃了努力，一直扮演着聪明的小孩。
根基不牢，在三年级的应用题上我就明显感觉出来，题上面的每一个字我都认识可就是表象的意义，我根本不知道怎么去解答，一道题会了，跑到另一本书中改名称我就又不知道该如何作答。
这就像一位同事无奈地描述现在的学生：乍一看是自己母亲，换了件衣服就叫姨。
所以说我们最大学习障碍是对本质的认知。
学会知识的迁移
在考车票过程中我所走的三条路线都是比较熟悉，但其中一个路口只有在考试的时候才能设交通灯，考试的时候就抽取了这个考场，在对车辆的掌控不够熟练的时候考试时就在信号灯那里挂掉。
所以说，只有对知识熟练程度却没有本质的内在链接就无法适应新的转变。
练习假设
多做假设训练，我觉得和猫叔告诉我们倒逼自己很一致，当我们在思考中砍去了所有的可能性，那么逼迫自己做出决定和选择就很有可能为我们开一扇窗来清晰认知自己的当下并做出正确决策。
类比法修汽车
家里广播就有一位大咖通过热线链接汽车有问题的人，在听完别人的描述后他总能第一时间告知是哪里出现了问题，听后觉得十分神奇。
今天才明白原来是类比法发挥了作用，如果我在教学中能够应用这种方法快速找到学生出现的问题，那么彼此都会十分轻松！
总之，想要有效学习，我们就要结合自身特点夯实知识，懂得迁移，最后在实践中融会贯通！
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