成长为真正的自己——阳光书苑童话剧《木偶奇遇记》随想
2017年5月22日，对于阳光书苑人来说是不同寻常的一天。我们见证了木偶匹诺曹冲过重重诱惑，成为真正的孩子历程；见证一个美好愿望如何实现所走过的道路；见证31个孩子通过声音传递对角色的理解；见证31个孩子用表情和动作演绎想成为好孩子的决心；见证31个孩子在舞台上的绽放时刻……
成长为真正的自己——阳光书苑童话剧《木偶奇遇记》随想
一，谁是孩子人生中的引导者
贪吃贪玩，调皮捣蛋，抵制不了诱惑，说谎……的木偶匹诺曹在仙女的引导下，在蟋蟀的帮助中，战胜重重困难，逐渐成长为一个真正的孩子。
成长为真正的自己——阳光书苑童话剧《木偶奇遇记》随想
匹诺曹的这些遭遇我们的孩子能够避免吗？
答案是：不能。因为我们人类是群居的，我们的孩子未来是要走向社会的，他（她）要学会处理：小我和大我的关系，自己与他人的关系，自己与世界的关系。
成长为真正的自己——阳光书苑童话剧《木偶奇遇记》随想
木偶匹诺曹所经历的一切我们的孩子都会经历，既然我们不能控制、摆平、左右，孩子在未来会在什么时间，什么地方，什么环境下遭遇什么，我们要做的最关键是：让他自己学会应对，学会处理，学会克服。
成长为真正的自己——阳光书苑童话剧《木偶奇遇记》随想
我们是仙女，还是蟋蟀。我们要成为孩子人生中的导师，当魔法师出现时，我们能够及时出现在孩子身边，告诉孩子该怎么做。
木偶匹诺曹就是在仙女和蟋蟀的指引下成长为真正的孩子。他们是匹诺曹的人生导师，如果没有他们的引导，木偶想成为真正孩子的愿望很难实现。
成长为真正的自己——阳光书苑童话剧《木偶奇遇记》随想
如果我们的孩子长大了，同样遭遇了这样那样的困难和诱惑等，我们不在身边，谁能够指引他？谁又是他人生中下一个阶段的导师？
成长为真正的自己——阳光书苑童话剧《木偶奇遇记》随想
二，做自己精神上的引导者
仙女和蟋蟀是老师，父母，领导，同事，还应该是他（她）自己。
还记得我们一年级上学期的童话剧《鸡蛋哥哥》吗？不想长大的鸡蛋哥哥是我们孩子进入小学时恐惧害怕的心理写照。通过共读，排练，竞选，演出，孩子们知道：只有勇敢面对，找到方法，就能够打败敌人（恐惧和困难）。
成长为真正的自己——阳光书苑童话剧《木偶奇遇记》随想
一年级下学期时我们演出《海盗兔子小亨利》。小亨利利用知识的力量帮助海盗船上所有人脱离险境，重新建立美好的家园。
读书的价值就在孩子们的心里被无限放大。
成长为真正的自己——阳光书苑童话剧《木偶奇遇记》随想
二年级上学期我们上演《丑小鸭》，穿越故事，演绎故事，让孩子看到一个超越自身，不断挑战丑小鸭。成为独一无二的白天鹅就是孩子们心中目标。
成长为真正的自己——阳光书苑童话剧《木偶奇遇记》随想
世界著名教育家蒙台梭利说过：我听过了，我就忘记了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。
穿越了这些故事，伟大的人物会成为孩子们精神世界的一部分，会指导孩子们在今后的日子里面对抉择时，有能力做出正确的判断，成为一个有力量的人。
教育最大的价值是：自我教育。
成长为真正的自己——阳光书苑童话剧《木偶奇遇记》随想
三，成为最好的自己
所有的故事都是一个故事，所有的故事都是我们的故事。
成长为真正的自己——阳光书苑童话剧《木偶奇遇记》随想
有时我们是：不想长大的鸡蛋哥哥。面对竞争中的不公平，投资上的风险，生意上的失利，工作上不如意的安排……想办法逃避。
有时我们像：海盗兔子小亨利的爸爸。对孩子发脾气，逼迫孩子按照自己的意愿成长。
成长为真正的自己——阳光书苑童话剧《木偶奇遇记》随想
有时我们充当了：讨厌、讥讽、抛弃丑小鸭的家人朋友。抱怨、指责孩子“你怎么不会？”“你怎么不如别人？”“你怎么……”。
有时我们如：诱惑孩子的狐狸和猫。“这次如果考试分数好，给你买……”“作业写完带你去超市”……
成长为真正的自己——阳光书苑童话剧《木偶奇遇记》随想
四季景色各有不同，每种花儿各有花期，生命是如此独特神奇，没有完全相同的叶子，没有图形一样的雪花没有……
让每一个生命按照自己的节奏（智力发展）成长，我们努力做好他（她）人生道路上的引导者，帮助他（她）成为真正的自己。
成长为真正的自己——阳光书苑童话剧《木偶奇遇记》随想
木偶匹诺曹的故事结束了，但是我们的故事仍在进行，我们都想成为更好的自己。
成长为真正的自己——阳光书苑童话剧《木偶奇遇记》随想
孩子们才8岁，在成长的道路上也许会一次又一次遭遇困难，面对诱惑，不想长大，自卑……想到鸡蛋哥哥，小亨利，丑小鸭，匹诺曹，他们就会有方向，有动力！
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