5案例剖析
孩子在小学成绩很好，初中考到重点学校，成绩开始一路下滑。
现在初二，每天回家第一时间就玩手机，干啥都拿着手机，做啥事都慢腾腾，成绩退步得历害，家长快急疯了。
骂也没用，打也没用，说多了他连话都不跟我们说。说他就很烦很抵触，这可咋办?
I型沟通：（总表达我的观点）1.你怎么搞的，一天天吊儿郞当的手机玩个没完，初二了，你也该懂事了，别老是要爸爸妈妈为你操心。
2.你还是要努力一些，你不能就这样放纵自己，你看隔壁小明，每天一加家就学习，天天可自觉了，你看看你。
先尊重
U型沟通:（接纳他的挫败，用尊重打开孩子的心）1.尊重孩子正在经历的一切:看到孩子的问题不评判，不指责。（说事实）
(妈妈看到你这次成绩并不理想，特别是英语，被扣的分数比较多)
2.尊重孩子的情绪行为:看到孩子的情绪和行为而不否认，不忽略（看到孩子的情绪，表达出来）
(这次没考好，你也很难过吧?妈妈知道你很想考个不错的成绩，你也努力你也很迷茫是吗?所以选择玩会手机来放松一会)
3.尊重孩子的需求和正面动机（这时孩子需要宽容）
（1）.向孩子表达宽容，每个人都会经历失败。可以说他小时候的一件事，努力成功的事情
（2）.和孩子一起共同探讨解决方案，我们一起来分析一下，这次失败的原因。（我们是为了赢得孩子，不是为了赢了孩子）
（3）.表达信任与支持，妈妈相信你，失败都只是暂时的，只要我们找到关键点，去面对它。
（4）.肯定孩子点滴的进步和努力。（高质量的陪伴）
（5）.肯定他在学习成绩以外的闪光点。（请看到孩子的努力，而非不足）
和孩子站在一起面对问题
案例：
比较U与I（U型接纳对方的情绪和行为，接纳不是接受，让对方的想法和正面动机，然后再来接解问题）
(2)U型沟通尊重对方
总之：不要跟问题站在一起去打败孩子，而是和孩子站在一起去面对那个问题。不代替孩子来解决问题，让孩子自己解决问题，做到谁的问题，谁负责。
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