溪爸，溪妈：
周末好！
溪流教室
第九周的小溪流们，每天都在挑战着自己，努力的让自己汇聚更多的美好，让自己变的更加强大，使自己流向更远的地方。
锦诚，礼硕，家亿挑战着学会遵守规则；雨浩，昱桐，烁杭，佳宁挑战着让自己书法更上一层楼；天铄，美涵挑战着每天早上早早的来到学校；润泽，昀恬，子芠晨诵挑战着用自己的声音传递感情；一栋，佳依，煜格，甜豫，坤颖，承泽挑战着认真听课；腾霄，睿成，泽一挑战着每天坚持阅读……孩子们，你们每个人的努力挑战老师都看到了，接下来我们需要的就是坚持了，坚持每天都是如此的美好，加油！！！
教室里的生日仪式
周一是一个特别的日子，这一天是小溪流美涵和姿璇的生日，两位爱心的妈妈给小溪流们准备了好吃的，文具，还为我们送来了书籍。幸福的美涵，姿璇分享了他们的快乐！同学们也纷纷送上了自己的祝福。
姿璇
美涵
姿璇、美涵
每一个生命都是一朵花，每一个生命都是一个传奇，溪流教室因为有了你们而更加芬芳美丽，你们的生日也因为有了绘本的陪伴，同学的祝福，书籍的丰盈而更富有意义，愿我们在美好中彼此唤醒，互相陪伴！
教室里的生日仪式是我们南明旗下学校的一个课程特色，它是每间教室最盛大的节日！它体现的是我们对每一个生命的独一无二的关注。有没有生日蛋糕等物质并不重要。重要的是让孩子感受到生命被平等地尊重和接纳，是让孩子借此机会感受到自己的庄严与美好。这是我们教室生日仪式传递给孩子生日的重要意义。
孩子们随着年龄的增长，如何让他们度过一个有意义的生日？相信家人们都是比较关注的事情。
孩子们的生日我不提倡孩子们送蛋糕，原因有:
一、蛋糕太贵，孩子们吃过就忘了，对孩子没有太大的意义；
二、容易引起孩子们的攀比心理，给部分家人带来一些无形的压力。
三、孩子一天天长大，生日我们要带给孩子什么？他需要的是什么？是我们作为老师与家长要引领孩子探索的。
我建议:
1、购买书籍以孩子的名义投放到教室，在书的扉页写上一句话（请你爱上阅读或请你要珍惜它呦等等）签上孩子的名字与日期，让它在教室里流动，传递。让孩子的名字在教室闪亮。
2、其他物质，能够相互传递正能量的。
希望家人们能够给予理解与支持。
孩子生日请提前一周告知，我要为孩子精心的准备生日课件，让每个孩子的生日仪式感满满。
本周 我们还利用中午的去了多功能室参观，发现学校藏了这么多美好的地方。
图书室
图书室
图书室
图书室
图书室
活动室
我们待的时间最长的就是图书室，进去孩子们就被一屋子的书吸引了，争着寻找自己喜欢的书籍，只因康老师说：“你们把自己喜欢书的名字记下来，找马老师可以从我这里借”。孩子们一个个牢牢地记住了自己想要的书名，就等着借书的日子了！
数学刘老师对大家说：
数学第五单元已经学完，接下来就正式进入复习阶段。
下周进行专项练习：
1、看图列算式：让孩子会看图创编数学小故事，在创编小故事中理解各部分之间的关系，明确是求总数、求其中一部分；还是连加连减、加减混合的问题。
2、应用题专项练习
（目前是图文结合的问题）：
首先明确在解决问题中至少需要两个条件（已知信息）、一个问题；进而理解在条件中每个数表示的意义，知道所要解决的问题是什么，并学会在具体的问题中解决问题及答语的书写。
3、关于方位（上下、前后、左右、）与基数与序数相结合（几和第几）的专项练习：
①关于填写方位词的练习中要准确找到参照物，依据参照物解决相关的问题。
②基数与序数的问题也是从先要找到方向（从××开始数数）开始，区分几和第几的不同。
“几”表示事物有多少个，“第几”是指事物排列的顺序，它所在的位置。
4、填空题、计算类、数图形类专项聚焦
如有任何问题可以私聊我，让我们陪着孩子做好复习。
碎碎念：
1、下周是我们一年级的开放日，到时会邀请十名家人走进教室，和孩子们一起上课，吃饭。感知我们的课堂，体验我们的与众不同。有意的家人到时注意关注班级群信息哦！
2、我们的《鸡蛋哥哥》童话剧开始进入角色之间对台词阶段，在家可以和孩子一起对台词，帮孩子把自己角色台词背下来。
3、天气越来越冷，每天早起让我们的“小恶魔”和“小天使”打打架，不过一定要“小天使”胜利哦！刘老师和我每天都会早早的在教室里等着大家哦！
4、晨诵
《菊花开》
菊花开，我来摘，
开几朵？开两朵，
爸一朵，妈一朵，
自己没有怎么办？
来年别忘种三朵。
《秋天里》
秋天到了，
风儿凉了，
树上的叶儿，
红了，黄了……
你瞧，你瞧，
采野果的小松鼠，
它们多忙啊！
《秋天到》
秋天到，秋天到，
地里蔬菜长得好，
冬瓜披白纱，
茄子穿紫袍，
白菜一片绿油油，
又青又红是辣椒。
《苹果捉迷藏》
一只苹果，
躲在树上。
它和绿叶做游戏，
它和风儿捉迷藏，
像个快活的小小铃铛。
《枫叶》
枫叶，枫叶
我问你，
你的小手掌为什么这样红？
枫叶笑着说：
欢迎秋姑娘，
拍手拍红了。
努力挑战晨诵，期待周一你的绽放。
相信种子 相信岁月
小溪流教室守护者
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