阅读时间：6月11日。
阅读内容：与自己和解
金句摘抄：
它很聪明，懂得适时放手，与自己和解。
她的日子里，仿佛覆盖着一场又一场大雾，茫茫复茫茫，无尽头。
生命之弦，原有它承载的极限和底线，绷得过紧，势必弦断。
从此后，倩放缓了前行的脚步，主动与自己达成和解。她牵着女儿的小手，从一颗一颗的梧桐树下走过，从大朵大朵的美人蕉旁，走过，小麻雀们排着队在树上唱歌，她嗅到了幸福的味道，浓烈的，花香般的。
感悟：
做班主任，一直觉得是在赶一场一场的大雾。茫茫复茫茫，无尽头。
班里的问题生，总有那么一个，两个。我们待人处事的态度和别人不同，思考问题的角度和别人不同，甚至于做一个平平凡凡的普通人，都不可能。他可能性格障碍，像三岁的孩子班威胁父母，一遇事情就像鸵鸟一样，把头深深扎进沙子里，选择暂时躲避。妈妈依然放弃，无可奈何。做老师，就真的能改变吗？原来是，不服的。课堂盯着，课下联系家长，家校合作。大道理说了一大堆，电话打了无数个，有用吗？
没用！不但没用，事情反倒变得更糟糕！生气，愤怒，继续，无休止的要求下去吗？
何不与自己和解？不是所有事，你都有能力改变的。改变不了的，那就接受吧！让花开成花，让草长成草，让树长成树！
存在即合理。
能够唤醒一个人，改变一个人的，不是喋喋不休的说教，而是生活。不被生活撞的头破血流，不会改变自己的执念。
10天后就要放假了，今天，心态忽然平静了许多。有多少孩子的成绩是一年能够改变的？今天，每一份成绩的取得，都是往日习惯的积累。做老师的，让每一个该成长的孩子在你手里不耽误，让他们迎着春风长成葳蕤的模样，不辜负相逢的一场，也就尽职尽责了！
当遵从每个孩子的性格去教育，因材施教，少一点焦虑，少一点改变，少一点功利，自会嗅到幸福的芬芳。
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