❤一、
近日，一封河南某小学教师的“辞职信”在网上引发热议。
起因是该教师在班级群里通报某学生的学习情况，引发学生家长的不满，认为“公开批评伤害到孩子的自尊”，并要求老师“登门道歉”，否则要“向教育局投诉。”
不堪受辱的教师，在巨大的压力面前，写下了“辞职信”。
图片来源于网络
通过这封“辞职信”，我们看到的是满纸的辛酸和愤慨，个别言语、字句甚至显得很不理智，像是气话。
❤二
一个工作15年却拿着每月“2607”元工资的老教师，为何因这样一点小事，就选择“辞职”？
是自视过高，受不得委屈？
是心胸狭隘，小题大做？
是心态脆弱，不堪一击？
我想说，该教师的“辞职”绝非意气用事，一时兴起。
在她的职业生涯中，这样的想法一定曾出现过很多次。
也许是考虑到生存压力；
也许是考虑到身无长技；
也许是拥有着一份“教师”的小小情怀。
之前的很多次“辞职”念头都没有付诸行动。
而这一次，压垮她的“最后一根稻草”就是：
“向教育局投诉”
❤三、
也许有人会说:
“身正不怕影子歪，不就是投诉么，让他投诉好了！”
“只要在理，教育局一定会秉公处理。”
有这样的想法，或许是外行人，太“天真”了。
在目前这个国情下，
只要家长投诉，教育局必定有反馈机制。
只要反馈，必然会调查处理。
只要处理，必然会有老师/（学校）负（bei）责（guo）。
这样的例子，不胜枚举：
例1：被家长红包“报复”的老师
信息综合自网络
明知道教师没有收受红包的故意，明知道是家长挖的“坑”，
可是被投诉了，这个老师还是得“受处分”。
似乎，只有“处分了”，才能体现出有关部门“重视了”、“处理过”了。
例2：因为蚊子而赔偿的学校
信息综合自网络
这个案例看上去或许会觉得有点“可笑”。
家长明明不能提供有力的证据证明“孩子是在学校被蚊子叮咬”的，但学校最终依然败诉，进行了赔偿。
❤四、
家长们喜欢“投诉”。
只要家长投诉，教育局必然会“有所作为”。
“有作为”的结果就是“有相关老师负责”。
这是一个很“可怕”的现象。
它会让家长们形成一种认知：
“投诉”是达成利益诉求的最佳途径。
它会让老师们形成一种危机：
“在教育过程中，出现的一切后果，都须教师承担”。
“即使不需要承担，也总要找出理由让你承担”。
在“教育诉状”中，“公平”的天平似乎总是偏向家长一方。
处理问题的准则不是“公平、事实”，而是“息事宁人”、“不要造成不良影响”。
教师背负着“人师”的身份，不能“撒泼打滚”，不能“无理取闹”，所以必须要“顾全大局”，“做出牺牲”。
❤五、
“教育”变成一场“个人英雄主义”的冒险，这种冒险大概率牺牲的是“英雄”。
1.
网上曾经流行着一则笑话《困在厕所里的教师》：
《被困在厕所里的教师》
在教师的工作过程中，存在着太多的风险。这种风险的存在，束缚着教师们的正常职业投入。
2、
“共青团中央”微博曾发不过一则微博《跪着的老师，教不出站着的学生》
来源：“共青团中央”微博
面对横行课堂，藐视纪律的学生，授课老师与学生竟然能“相安无事”。
我想这绝不是这位老师乐于或者是甘于在课堂上看到学生如此横行
而是不敢管。
因为，管得不好，要么“被学生打死”，要么“被家长打死”，要么被“处分”。
“睁一只眼闭一只眼”，成了多少教师在踏上工作岗位后需要学会的“第一课”。
对于一个“教育人”来说，是多么地无奈和辛酸！
对于教育来说，又是多大的损伤和侵害？！
很多优秀的教师，熬得住职业的艰辛，熬得住金钱的诱惑，却最终困在“家长工作”上。
疲于应付各种家长的无理投诉，却得不到应有的支持，伤了身，寒了心，而选择了离开教育事业。
也许，有人会说：
“离开了，无所谓。想干的大有人在。”
那么，高流动性的教师队伍，良莠不齐的师资力量，混乱不堪的教育现状。
“劣币驱逐良币”
这样的“大有人在”，真的是这个社会所需要的么？！
❤六、
有时候，老师们害怕的不是“投诉”，
而是“投诉”给自己带来的无限压力：
被各个层面的领导“约见谈话”，
写无数封思想报告，认错反思，
眼前的工资绩效，长久的晋升之路，都会受到影响，
更重要的是，在职业档案上留下“污点”，饱受指摘。
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被“投诉”，给老师们带来的绝不只是短期的利益受损，
其所带来的精神压力，绝非一般外界所能想象。
更何况是“百无一用”、“清贫如洗”，表面上风光，实际上却处于社会较底层的，
靠着“情怀”苦苦支撑，“自视清高”的书（教）生（师）们。
本就靠着一股“教育人”的气“吊”着，
却被屡屡充当着“挡箭牌”，
伤了身，寒了心。
孤身奋勇向前，身后却无所依靠。
一个“投诉”，
很可能会成为
压垮他们“清高”和“情怀”的最后一根稻草！
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