读《三重世界》

        三重世界指的是婴儿本来处于的孤独世界，他和妈妈或者其他养育者构建的过渡世界，而广阔的社会是现实世界！

        武志红老师指出一个婴儿从出生到进入更广阔的社会要实现两次分离！第一次就是从孤独的一元世界进入和妈妈构建的二元世界！在这个阶段中，母亲一次次满足孩子吃喝拉撒玩这些需求，但是不管母亲如何努力都不可能完全满足孩子的所有需求，孩子就会遭遇挫折。但是这种挫折无关孩子的基本需求，它仍在孩子可以接受的范围内。它让婴儿感受到自己不是万能的，想要什么就能拥有什么，同时也觉得外部的世界是可以接受的。在这样的过程中，婴儿就实现了第一次的分离，来到了与母亲的共生状态！

      共生关系指的是共享自我，不管谁离开谁，共生关系的破裂都意味着这个共享自我的死亡，这时活在共生关系中的人就会感受到死亡焦虑。

      在很多的家庭的中，都会有父亲角色的缺失这种现象出现！这导致了第二次分离会十分困难！在共生状态中，母亲和孩子彼此都会感受到高度的亲密与依赖，但同时孩子的隐私也是高度透明的。在这样黏稠的关系中，孩子很难活出自我。孩子也很难打破这种共生关系，因为共生关系的破灭会引发死亡焦虑，在成年人的母亲那里或许算不了什么，但在孩子看来，却会觉得母亲会恨自己，会感受到恐惧！但这并不是母亲的错。毕竟母性指向融合与亲密，父性才指向分离与秩序！第二次分离应该是父亲把孩子带出母亲的怀抱，从而进入广阔的社会中，构建自己与他人的关注！同时，也让孩子不必担心共生关系破灭以后，母亲该怎么办！

      第二次分离在孩子成年时就应该完成。假如没有完成，那就要靠自己去努力！这种分离类似于对自己原生家庭的“背叛”，或许说是对母亲的“背叛”。这仿佛与我们从小接受的儒家思想相矛盾！但是我觉得这样可以让自己更好的成长。这也不意味着我们就不用感激自己的父母！只是需要边界而已！