我的学历不高，所以在我认知生涯一直觉得《数学》仅仅是算账而已。
在小学学了加减乘除，我知道了简单的算账。买东西知道补钱和哪样要便宜一点。到初中，我会算盈亏、利息之类的经济问题。到高中了，我会算更多的账，但比如年金这些，都是我接触不到的。因此我学《数学》一直停留在会算账的浅见问题上。
当然，《数学》的几大模块，例如计算、几何、逻辑之类的，就是前面我提到的算账，到了高中的函数，有些我也学得七零八落了。最基本的计算板块我都搞不明白，更何况其他呢。
人随着教育经历的增加，见识也是成正相关的。到了大学，我们学的是《高等数学》，我对它的认知稍微比原来深刻了一点，但仅限于觉得比算账多了一个功能，就是能帮助人理财和做生意。看来我学这个一直都是和钱挂钩的。“钱不是万能的，没钱是万万不能的。”这样的思想牢记心中。
当自己在社会上工作了两三年，虽然我平时不会用到函数，也不会用到立体几何之类的，但是我发现数学无形中在改变我的思想。例如，当我在自学的时候，我会有意寻找他们之间的逻辑联系，帮助我理解全篇或者记忆。在工作中，会主动分出事情的主次，找出同类或差异，更快的完成工作。在生活中，一段时间会有清晰的目标感，更加理性思考问题，但同时我也觉得自己有点瞻前顾后，不过无用功是越来越少了。其实这些都是《数学》带来的。
一件事情的成功与失败，我更喜欢用概率来表达，接着举出具体的事例来辅证。曾经就是感觉，而现在更加理性。我还是很喜欢这样的变化，因为我受伤次数越来越少，遭受的损失也越来越低。
《数学》属于理学类，来源于实实在在的数据。对于不搞科研的普通人来说，学习数学思维是很有必要的。可以帮我们在工作、生活和学习中提高效率，在多种抉择中选出最优抉择，达到我们自己满意的境地。
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