今下午下班在单位用了晚餐走出办公楼，才发现雨下得很大，很久很久没有这样的雨了。
怎么回家呢？骑自行车太狼狈，赶公交车太闷，打车吧，又有点舍不得，毕竟只有3-4公里，那就走回家吧。
这一路一般的距离都在修地铁，孩子初一刚入校便开始打围，这都马上毕业了，还是围得扎扎实实，看看工期，得年底去了。等地铁修好了，也不知道孩子已经在哪里读高中了。
昨天英语背诵视频没有提交，在群里被点名了。按照我们的约定，但凡群里点名，禁用手机一天。也就意味着每天15分钟的时间没了。
晚上孩子放学回家，兴冲冲地告诉我今天作业已经完成了，我心里想着，我要泼凉水了，果然他问我要手机，我只能说，今天群里点名了。
孩子开始辩论，说他虽然没有提交视频，但是背了的，今天测试也只错了一个，既然背了，就是完成了！
我说我们的约定就是不能被点名，既然背了为什么不提交视频？
这就是习惯，我不能纵容这种不交作业的习惯，虽然他说的也有道理，但是遵守规则，不管是学校老师的规则，还是家里的规则，都要遵守，约束自己的行为。
我坚持着没给他手机，他有些不开心，来央求我的语气也弱弱的。至少知道自己理亏了。
我说，那就启动类似的复活程序吧！做题！
他欣然接受，选择了做英语。其实我是想让他做数学，多思考多练习补短板，并且复活程序肯定要有些难度。但这一切都是我的一厢情愿，他只愿意接受英语复活。
我理智地思考，如果逼着他做数学，有两个结果，一是敷衍地做几道简单的题，二是直接放弃，跟我闹轰轰一场睡大觉。这是我不愿意看到的结果。如果英语他做英语，那么肯定会完成然后复活看手机，虽然复活太容易了些，但毕竟这是第一次，同时也算自我救赎了一次，下次也会有所畏惧。
果然，一切都如想象中顺利。他在做英语的时候，我就不断调整自己，等他做完，我一定鼓励他，正强化他用自己的努力赢得了需求，正强化他下次一定要按照规则去提交作业，虽然我极其想让他再思考两道数学题。
总算是没有闹得太难收场。一切只有这样慢慢来，学习始终是他自己的事。
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