成人是理性思维，而孩子是心性思维。孩子不可能一下子做到成人要求的规则，如果孩子比较小，可以使用绘本来引导孩子认识和接纳差异。还可以从同理心角度引导孩子，触犯规则的人心里怎么想的?
第一，当孩子因为他人违反规则生气时，家长第一时间协助孩子处理情绪，代替孩子说出他的感受和需要。比如:因为他们违反了规则，你现在是不是感到很生气啊?你是不是特别希望大家能都遵守规则，这样对你来说才公平，对吗?(如果孩子有能力，也可以引导孩子说出自己的感受和需要。)
第二，与孩子共情:妈妈特别理解你现在的感受。你遵守规则是特别好的一种习惯，妈妈支持你。
第三，引导关注需要:妈妈想问你一下，咱们一起玩游戏/参加活动，是为什么呀?是不是想跟小朋友一起玩很开心啊?那对你来说开心重要吗?开心跟公平相比哪个更重要一些?(如果孩子说开心更重要那就容易释怀。如果孩子说都很重要，那就说也很好，咱们就等情绪好点了，再去参加活动。)
一次不要解决多个问题 ，下次再引导孩子接纳自己和他人的不同。比如，想象一下每个玩伴都一模一样，还好不好玩?万紫千红的花朵都不一样，各有各的色彩和美丽。
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