我理解的本课的教学目标是，学生能知道我们周围的世界有自然世界和人工世界，知道一些物品是不同材料制成的，能说出一些材料的名称。
本周在给2.5班上课时，我先让学生说出生活的世界中一些物品名称，如椅子、桌子门、杯子、文具、书、楼房、电扇等等，再让学生讨论这些物品是由哪些材料做成的，通过观察自己和同学的不同材料做成的杯子，来认识不同的材料。如：金属、塑料、陶瓷等；之后就是本课的重点——给每个小组的实验器材，让学生按材料分类，并记录。
时间上，学生完成了分类，和记录，但是交流和分享时间不够。下次在前面讨论“这些物品由哪些材料做成的”环节，我要指定讨论物品，如教室里的电灯、桌椅、门，这样可以缩短时间。
特别要指出的是，教学过程中，老师准备的实验器材里中，橡胶和塑料是很好区分的，如橡胶手套，橡皮、和塑料直尺、塑料杯。而老师在课前还是储备一些有关硅胶、塑胶等材料的知识，找到一些相关的实验器材如奶嘴，以备学生在课堂上提到“塑胶”、“硅胶”的人工材料的名称时，老师能展示。
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本文标题：《我们生活的世界》教学反思
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