我们要不断反思改进教学，我们要回看自己的生命历程，我们要赋予日常生活以意义，我们要让自己的教学生命更有质感，我们要让自己的故事和思想传播的更远。所以要写作。
完美主义倾向，是写作的最大障碍，完成比完美更重要。能写不写是最大的浪费。
不知道写什么？1.写你喜欢的；2.写你擅长的；3.写你感动的；4.写你阵痛的。
专业写作写什么？1.教学反思；2.观课笔记；3.课堂实录；4.教育叙事；5.活动侧记；6.成长感悟；7.专题写作。
教学随笔写作模板：1.“+思考”模式（现象、细节、问题）2.“经验+事例”
教师写作建议：1.拟订好标题；2.写故事和案例；3.写出画面感和代入感；4.写出高能观点。
固定写作程序：1.先拟标题；2.思考文章结构；3.没灵感时散步与看书；4.最大限度的占有材料；5.读者是谁。
写作的原则：自由写、模仿写、主题写；怎么说就怎么写；怎么做就怎么写（行—知）；怎么认识就怎么写（知—行）。
做事情是写作的源泉。做是脚踏实地，写是仰望星空；做是玲珑的珍珠，写是美丽的项链；做是形成厚度，写是形成高度。
如何迈出写作的第一步？开始写比什么都重要。只有写你才能写。
微写作也称“傻瓜写作”。微是精妙，是精致；微，不止于小。
再糟糕的坚持都会好过放弃。
工作做过千百遍，我待写作如初恋。
写作不是为了发表，发表是为了更好地促进写作。
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