2020.11.23
今天阅读的内容有些繁杂。
上午聆听了锦华姐分享给我的一个50分钟的课程：《让思维可视化——一起学习思维导图》，很有意义和价值的内容，只是自己悟得的少。课程中，主要了解了思维导图的相关知识：定义、特征、形式、误区、制作和思维导图在教学中的应用。
之前从女儿在英语作业中做的思维导图知识树对思维导图有简单地了解，当时就感觉用思维导图这种方法，能够通过关键的词语理清关系，而且主题突出，由内向外，一层一层展开，记得女儿做得很不错，用不同颜色
的笔标识不同层级的内容，特别清晰美观。今天听完之后，我在电脑上下载了软件Xmind，手机上下载了软件“幕布”，仅仅懂得思维导图制作的原则和制作的重点，还不能真正的做好思维导图，还需要深入的掌握并尝试去运用。
浏览记录鹤壁外中一位班主任王老师的德育课《拥抱青春，敢于追梦——争做优秀女生》。之所以关注，是因为王老师分享的正是女儿面临的问题，迫切想寻到与女儿更有效沟通的方法。王老师从四个方面来给初中女生最温暖的指引。
一、读懂自己——初中生阶段特点（心理篇）
二、看清别人——与他们和谐相处（交往篇）
三、敢于追梦——你的未来有无限可能（梦想篇）
四、趁早行动——执行力是拉开差距的关键（行动篇）
1.相信自己，大胆表达、展示、参与。
2.向身边榜样学习，找到适合自己的学习方法。
3.最重要的是只有一件：集中我们的注意力，精力、时间，做当前最重要的事。
4.坚持你重复做过的每一件小事，将来都会为你掂点亮一盏灯。
希望妞能够更加自信，勇敢表达，拥抱青春，敢于追梦。
阅读公众号水穷斋何刚老师的文章：《做一只犟龟》深受触动，佩服仰慕何老师这种犟龟精神，他的勤奋好学自律都是我学习的榜样。他从2019年入网师至今，写了近百万字，真的是用公众号上的文字建设自己的精神笑小屋。真的感觉何刚老师就是“执行力”达人。向优秀的伙伴们致敬学习！
谢谢小打卡中刘天庆校长的温暖点评
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