读《终身成长》第2-1-11章，再谈潜能
我的摘录：
第一，对潜能测验和专家所说的：受测人的潜能是什么？将来能做什么？未来会变成怎样？各人想法不同：
1）固定型思维者说，测验和专家都是对的。专家能通过测验，能判断人的能力，并预测出受测人的未来。
2）成长型思维的人，能找到很多例子，印证那些后来的天才，都曾经被权威人士判定为没有未来的人。
潜能，应该是人们随着时间的推移，提高自身技能的一种能力。
第二，成长型思维者认为，很难知道，努力和时间能将一个人变成什么样？
1）有人去看名画家早期的作品，从画作中，不能预见画家未来的成就。
2）想让潜能开花绽放，是需要一定时间。
第三，有位老师认为，仅仅根据一张纸上的一个分数，不能对学生做任何评估和断定。
1）他比喻说：不能只给一个点，就让人决定一条斜线的倾斜度，因为不知这线是从何画起的。
2）一次考试成绩，不能反映学生未来的走向和发展是如何的？他是否缺乏努力、或是否缺乏数学才能？
据一次分数立刻做出的评估，对了解一个人的能力、成就没参考价值。
3）但实际生活中，有很多老师还是用一次分数来判断孩子。
一次评估定终生的想法，让固定型思维者产生了紧迫感。
4）他们必须快速、完美地取得成功。
当他们的一切，在每时每刻都面临危险的时候，他们不会有慢慢成长的奢侈想法。
第四，有其他方法可以判断潜能么？其实，人的能力不是固定的，选拔人才，也可以根据思维模式。
1）美国国家航空航天局（NASA）在筛选宇航员申请时，他们拒绝那些经历简单、一帆风顺的人，而选择曾经历过重大失败并重新站起来的人。
2）杰克·韦尔奇（Jack Welch），著名的通用电气公司的CEO，选择主管时的依据便是他们成长的可能性。
3）著名的芭蕾舞老师玛丽娜·谢米诺娃，她选择那些能从批评中获得能量的人作为自己的学生。
我想：
1）要提醒自己，别太相信一次考试成绩，那些高考得高分，读了好学校的人，也不能说明他们的能力和成就；
2）相信那些正在努力的人们，会随着时间的推移，能力会提高；
3）失败不可怕，关键是失败过后能重新站起来；能从批评中获得能量的人，将有更好成长的可能。
网友评论