你的儿女，其实不是你的儿女，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子，他们借助你来到这世界，却非因你而来。他们在你身边，却并不属于你。你可以给予他们爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想。你可以庇护他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天。父母和学校的阶段性功能是帮助孩子找到自己的目标和道路，并为他收拾行李。让他们按照自己的特性长大成材，自由绽放。而不是一个木匠，把所有的木材都锯成标准的木块，然后组装成我们想要的家具。教育的本质是让他学会理性和自觉，帮助他成为他自己最好的模样。让他要为自己合理的权利挺身而出，勇敢争取。培养生活情趣，相信生活的乐趣。有边界意识，不要无时无刻地监督和照顾他，这会让他变得空洞和倦怠。有边界意识，把他当成一个平等的小的人，可以鼓励他的自我驱动力，不会担心被控制。能学会照顾好自己的身体和情绪，学会督促自己该完成的任务。这种自觉的动力来自父母的相信和放手。来自孩子的需要被看见，被鼓励自己去探索世界。不要揪住孩子的缺点不放，而是帮助他发现自己身上独一无二的优势，并且发挥这些优势成就他自己的梦想。不需要通过哄骗，贿赂，恐吓去推动孩子学习，核心是鼓励他积极地去探索世界，是好奇心，想象力，共情力，创造力。我们需要做的是把世界带到他们身边，给他们需要的指导和帮助，然后走开。
养成乐观的性格，这种坚韧可以让他遇到失败时重新振作精神，归根结底，是帮助孩子找到一种坚定的自我认同，并有能力适应环境，自我修正。
这些除了书本的知识和解题能力外，更重要的是耐心，专注力，毅力，自控力，抗压力，想象力，创造力，独立解决问题的能力，沟通协作，处理冲突的能力等。
这些基本素质的养成，都可以通过简单的小事去磨砺他。在事上磨砺出好的品格。
爱是一种本能，懂得如何去爱。是一种养成，可以事半功倍。
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