生活中很多时候，前方的路并不好走，我们需要拐个弯，也许就会山重水复就会变成柳暗花明。
疫情开始，我们每天进行网上教学，每天提前安排第二天学习的内容。为了怕学生不明白，我每天安排的特别详细，事无巨细，语重心长，谆谆教导，千叮咛万嘱咐。每一天晚上布置作业的时候都得写五六百字。每天下午总结的时候也写五六百字，总结一下每一天的学习情况，有表扬有批评，可是，结果并不理想。学生还是不能够严格按照老师说的去做，我想让学生避免的错误依然一而再再而三的出现，我想是有效的内容淹没在琐碎的话语中。于是这条路行不通，我就和家长打电话了解学生的学习情况，听取家长的意见。和侍老师商量，我们果断里改了策略，反复比较了QQ、微信和钉钉，我们还是决定使用钉钉，于是动员所有的家长下载钉钉，我们进行钉钉视频网上教学，每一天，即使看人家录好的微课，我也进行强调一下每一天的学习内容让学生都知道了，今天具体该干什么，别让学生看五六百字的要求清单强多了。
通过第一阶段的测试，发现学生掌握的情况并不好，特别沮丧。家长的情况千差万别，学生的素质参差不齐。作为教师隔着屏幕实在鞭长莫及。用刘校长的话说我们只能用自己的人格魅力去影响学生，语文到底学什么？怎么学？在特殊的网络学习情况下，我们又应该重点抓什么？抽时间我都会给同办公室的大姐小弟打电话，听听他们是怎么学习的，从中学习他们成功的经验。为了提高自己的教学水平，这几天专门阅读王崧舟的《爱上语文》、于永正的《我这样教语文》和管建刚的《我的教学革命》等，删繁就简，语文无非听说读写，落实在三件事上，那就是读好书，练好字，写好文，真所谓开卷有益，我茅塞顿开，豁然开朗，理论进一步深入人心，思路进一步清晰明确。跳出作业看作业，跳出语文看语文，跳出教育看教育，也许我们可以看到的不一样，想的不一样，做的不一样。
参加了叙事者，每一周写一篇文章，逼着自己写，同时也读群里优秀的同仁的一些文章，也让我学习到了很多，成长很多。我每天盯住那些不完成作业的同学，天天检查哪谁哪天没完成谁哪天没有完成。浪费了很多精力和时间，搞得心情沮丧。读到好多老师在文章中说鼓励的妙用，多对孩子进行鼓励，少批评，想让他干什么就狠狠的批评表扬干的好的同学，其他同学一定会向他看齐的。于是我也跟着这样做，从此不再天天死盯着那些没有完成作业的同学，以后放过了学生，也放过了自己，每天搜寻一些今天哪些同学表现好，值得老师表扬的同学事迹。以前是天天批评干不好的同学，现在成了每天表扬干的好的同学，老师开心，受表扬的高兴，后进生也受到了触动，自觉靠拢、努力看齐。一个批评，一个表扬，结果截然不同，效果也是天壤之别。
原来当一条路走不通时，不要钻牛角尖，不要不撞南墙不回头，试着拐个弯，蓦然回首的灯火阑珊处，可能就会有另一番美丽的风景在等你。
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