《阅读的力量》的作者是斯蒂芬.克拉生，新疆青少年出版社出版的专业的阅读指导类的书籍。本书共分为三大类，分别是：阅读研究、提升阅读兴趣的方法、其他问题与结论。本书对FVR作了详细地介绍，重点阐释了自由自主阅读的重要性和对读者带来的收效。还通过理论和事例相结合告诉我们自由自主阅读优于传统教学。
本书虽是阅读指导专业类的理论书籍，但是对激发阅读兴趣也很有帮助，很多老师或者家长对FVR不理解，并无情地把很多爱阅读的孩子扼杀在了萌芽状态。这是对爱阅读的孩子们的最大伤害，摧残了孩子们的美好心灵。
我曾有过一个很大的疑虑：“如果自由自主阅读真有那么好的效果，那么还要语文老师干什么？”这个问题，在没有得到解答之前，我很多次都想放弃阅读，感谢《阅读的力量》让我看到了光明，让我对阅读充满了希望，让我更加坚定地要将阅读坚持到底，更要感谢此书给了我指导孩子们阅读的好方法。
什么是FVR？你如何看待FVR?
所谓FVR就是自由自主阅读，简称FVR。它指的是因为想阅读而阅读，它是放弃一本自己不喜欢的书，再另外找一本喜欢的来读，这种阅读方式是所有具备高语文能力的人经常使用的阅读方式。自由自主阅读说起来很简单，用我们的话来说就是热爱阅读，喜欢阅读，没有任何功利之心的主动阅读。只有真正热爱阅读的人，才会特别珍惜，只有真正热爱阅读的人才能找到阅读的乐趣，并能有所收获。是呀！“兴趣是最好的老师”，真正对阅读有兴趣的人，他们会在百忙之中挤时间来阅读，他们会因为热爱阅读而习得语文能力。是不用参加任何的传统教学的拼写能力的培养，吕蒙在掌管军中事物了的时候，才开始手不释卷，鲁肃才有了“非复吴下阿蒙”的惊叹。吕蒙有了那么大的长进，他的老师是谁呢？就是一摞摞书籍。再说说麦坎X吧！他在“狱中自学”以阅读为主，他一开始采取研读字典这种机械的方式来增加词汇量，从此以后他变成了热爱阅读的人，他说：“任何空闲时候，我不是在图书馆里读书，便是在我的床铺上阅读，用什么方法都不能把我跟书分开”。有人问麦坎X：“你拿的是哪一所学校的文凭？”他说：“书籍大学”。很多事实证明，我之前的疑虑是多余的，我现在可以肯定地告诉自己，自由自主阅读确实比传统教学好，我们的传统教学很多时候都是多余的，甚至是徒劳的。不然，不会有老师们经常抱怨：“这道题明明我今天才在课堂上讲，怎么下午考试就不会了呢？真是笨蛋”，我在想，如果把那些听了也不会做的同学叫到图书馆，或者他们还能学到很多东西，或许他们还能津津乐道地给我们分享书中的故事。
既然阅读那么有效，读漫画书呢？
读漫画书也一样，很多人认为孩子读漫画书是在浪费时间，读漫画书是为了消遣，所以很多家长和老师们会禁止孩子读漫画书。我就有遇到过这样的学生和家长过，我有一个学生，特别喜欢读漫画书，她对于漫画的那种痴迷外人无法理解，她经常跟我分享，可惜我不懂。她的家长禁止她读漫画书，可是我发现这个孩子无论是思想或是学习上，什么都不差。她的语文能力非常强，不只是语文能力，她的综合能力都很强。记得有一次，班上举办文艺晚会，这位同学没事事先准备稿子，该她上台的时候，她噼里啪啦一气呵成。她自己临时改编一个故事，还把我和数学老师、英语老师的名字和我们的一些性格特征自然地融入到故事中去，当时大家都很惊讶！读完《阅读的力量》我才联想到这位同学为什么会有如此过人的语文能力，这得益于她对于漫画书的热爱。本书中有这样一句话：“根据语言学习理论，图画是有助于学习文字的，因为对于不熟悉的词或语法结构，可以通过漫画提供的线索来了解其意义，换言之可以让文字更容易被理解”。
“腹有诗书气自华，世事变幻也从容”，阅读的力量是无穷无尽的，愿诸君热爱阅读！
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