炒豆豆

上高中时，一个数学老师经常对学生说炒豆豆。这个老师的方言比较重，加之高考临近，对他说我们学习数学是炒豆豆也不在意，只认为是一种语言习惯。工作后，问老师为何说给我们炒豆豆，老师说你们的基础太差，在学新课前，必须复习补习的内容，一次次反复，就像在锅里炒豆豆，来来回回的搅。

当自己成为一名教师，也站在讲台上后，面对一些学习不认真或进步比较慢的学生，记不住教过的或学过的知识，自己在课题上一遍一遍地给讲、练习、复习时，不由想起老师曾经说过的炒豆豆。想当年，老师不仅辛苦，还有压力。我们是学校被认定为重点中学后，第一批高考学生。全市、教育系统、家长对高考成绩拭目以待。学校、教师和学生都有压力，而且都在努力。数学老师的炒豆豆方法不失为一种值得借鉴推广的教学方法。

炒豆豆不仅仅用在教学上，现实生活中许多现象正如炒豆豆，反复、重复、啰嗦。步入花甲之年，记忆力明显减退。过去的许多事情忘不了，眼前的事情记不住。往往就出现给家人、朋友反复讲一件事的情况。有时在讲解过程中，猛然会想起此事已经讲过啦。有时就想不起，还绘声绘色地给人讲，发生这样的状况后，别人不好意思拒绝，做出无奈或不专心动作，自己还不开心，产生负面情绪。只有亲近的人会提醒你已经讲过八遍了。

今天又听到老公讲他舅家的故事，看其专注的样子、绘声绘色的表情，自己没有像往常那样中间插话，而是默不作声，心里嘀咕着怎么也学会炒豆豆了。比起自己来，炒豆豆的时间更长、更频繁。

不同年龄对炒豆豆的作用有不同的体会。学生时代炒豆豆有利于理解掌握知识，增强记忆，提高学习成绩。成为老人炒豆豆很普遍，也是一种生命状态的信号。

人老心不老，语言思维也要讲究。尤其是回忆过去，说以往的事情，尽量不啰嗦、不重复，避免炒豆豆，让人厌烦，浪费别人的时间。讲过的事尽量不要再三讲述，说过的话，不要反反复复地再说。

忽然想起炒豆豆，说明对自己还有所反思。想要活出自尊，活出人气，最好少说话，尤其是已经说过的话，一定不要重复。“话说三遍淡如水”，再是无益于别人或自己的话。少说话，可以用炒豆豆的办法锻炼记忆力，可以背诵古诗佳作，默写名言警句。