那些努力，成绩平平的孩子”，于老师这样引导
我们关注最多的是班级两头的孩子，优秀的孩子比较耀眼，善于表现，很容易关注到，成绩差的孩子，问题比较多，也容易记得。中间成绩的孩子，默默无闻，我们很容易忽视。
好的班级管理，当然要关注每个孩子的成长，让每个孩子体会到老师爱的温暖。我们一起学习于洁老师的高超智慧吧。
于老师说，那些愁眉苦脸的学生常常伸开五指，拇指，大拇指，食指，中指，无名指，小拇指，长短不一。也常常看看天地间的大树，小树，灌木，花草，俯仰生姿，对自己说，天生万物，各尽其才，天生个人，人尽所用，尽力而为就好。
老师能做的，就是不抛弃，不放弃，尽力鼓励，直到无能为力。让学生体会自己的真心实意。
小志是非常努力，却成绩平平的孩子。于老师借助小志做值日的机会给他写了一封长信。
于老师的信，各不相同，每封信都是用真情酿成。
这封信有几点绝妙之处：首先巧妙借助小志值日做的认真，大力夸奖。于老师在信中说，“专注的人最美丽，当你那小小的个子认真的样子出现在我的视线里时，我真的觉得那一刻你都笼罩在一种光辉里。”“春天来了，万物都开始生长，一切都充满了希望。小志，我在你的身上也看到了希望。”
其次，共情是最好的安慰。“你上课也不说话，作业也不抄袭，是个很安静的男孩子，但是学习成绩却不如人意，常常觉得是一锅怎么也烧不开的温水，每次看到你安静的样子，都想帮帮你，可是总是无从入手，于是，我都苦恼起来。”于老师在心中写到。孩子看到老师因为自己而着急苦难，肯定会在心里燃起奋进的火苗。
其三：引用小志的作文。
引用学生的作文给学生写信，这是最高明的地方。这是对孩子的肯定，尊重与关爱。肯定孩子的作文写的好，肯定孩子很懂事，理解孩子的不易与辛苦。在信的后面这样写到：我给你的文字打了满分，不仅仅是因为你的真情流露，文采斐然，更有你对少年人的一份敬意，为你的坚强喝彩。”“你终于长大了，春天来了，相信你学习上的春天也一定会到来……我相信你，你能做的更好。”署名是：一直关注你的于老师。
博大深沉的爱是持续不断的关注，在于老师持续激励下，小志考上了南京大学。
一个人，遇到一位好老师，是一生的幸运。我也愿成为其中一个，成为孩子的好老师。伙伴们，我们一起努力！
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