在夏天，我们经常可以在野地上发现蒲公英，那是一个好玩的植物，小时候很喜欢把它采下来，拿嘴对着它用力一吹，它就飞起来飘在空中慢慢落下，像一个个白色的精灵一样很漂亮很有意思。到后来才知道那白色绒毛下的是它的种子，能孕育出新的生命，风吹起来，飘到哪里就在哪里生长。简而言之就是这种植物“跟风”跟随风气，风往哪里吹它就往哪里去，毫无主见。植物的跟风是为了顺应自然，而人的跟风呢？
跟风并不是植物的专利，人也一样。我不知外国人怎么样是不是也跟风，他们怎样先且不论，但中国人的跟风精神自古以来便很强盛。从我们耳熟能详的故事里就可见一斑，东施效颦，邯郸学步，亦步亦趋。这些都是古代的故事，而现代呢？文革时期，全国上下“万众一心”把中国搞得乌烟瘴气，被迫害的众多无辜之人和被损毁的珍贵文物不计其数。这便是跟风的例子。
不论原因，不论对错，别人干什么我就干什么，别人怎么干，我怎么干。从来不管什么真理，对错，原则，底线。和别人做的一样总是没错的，哪怕就算做错了，一句：“大家都这样做。”也就稀里糊涂的过去了，不管他曾经做过什么伤天害理的事，只是“例行公事”罢了。
大多数人都在做的事未必是正确的，当我们看见身边的人全都这样或那样做，我们是不是也会不假思索的跟随着，仿照着？不问原因，不思对错。
跟风，仿佛思想上的瘟疫一样，传播速度及其之快，不光快且牢固不易察觉。一旦扎在思想上便很难揪除。盲目跟风的后果不仅容易被别有用心之人利用，而且损害自己，还有他人，甚至国家的权益。到底什么原因导致我们盲目跟风呢？
在中国农村长期支教的德国人卢安克，说过一句朴素又闪光的话：“文明就是停下来，想一想。”是啊，如果我们能停下来，想一想。那我们思想上的瘟疫就会消失殆尽，人类文明也将更进一步。就因为我们不会停下来，想一想 才导致我们盲目跟风，导致我们人云亦云，没有自己的思想，意识，主见和独立思考能力。
科学教育，科学思想是我们现在所欠缺的，乔治•奥威尔的《什么是科学》中说到：“很清楚，科学教育应当是指灌输一种理性的、怀疑的、实验的思维习惯。”理性的、怀疑的、实验的思维习惯是我们都欠缺的。学会理性思考便不会盲目跟风。
给大家推荐两篇名家散文：乔治奥威尔的《什么是科学》和刘瑜的《恶之平庸》这两篇文章很有意思值得一看，会给人很多启发。再此不再赘述。
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