今天去朋友家坐客。按了一下门铃，门开了，有个十一二岁的小女孩探出头来，她面无表情，往里面大声嚷道：“有人来了。”朋友出来了，她热情地招待我，并让孩子和我问好。哪知孩子看都不看我一眼，拿起手机往客厅沙发上一靠，翘起二郎脚来，目不转睛地盯着手机，还不时发出清脆的笑声。这孩子皮肤白皙，长得挺漂亮的，只是衣着随便，凌乱的长头发随便一扎，看起来有点邋遢。我夸孩子长得漂亮，又问读几年级，在哪里读书。孩子没理会我，真是“两耳不闻窗外事，两手只顾刷手机”。妈妈数落她，她一句话也没说，继续低头玩手机。朋友告诉我，她的这女孩子读小学五年级，她还有个初中二年级的儿子。话音刚落，她就风风火火地跑到进里面一间房间，想把房间的儿子叫出来和我打招呼，可是叫了几次，孩子仍没出来。我反倒不好意思了，制止朋友，说孩子在学习不要管了。朋友说：“没有，现在放假轻松了 ，他在玩游戏。”她坐下来，转过头，顺手把她女儿的手机抢过来，气势汹汹地说：“不要玩了，整天玩手机。去，去，去，到房间里做作业。”小女孩见妈妈把手机抢走，也不生气，坐在沙发上动也不动。一会，趁妈妈在不注意，机灵地把手机抢了过去，继续刷手机。我在朋友家呆了差不多一刻钟，这小孩也就这么的姿势玩手机，直到我要告辞了，朋友叫孩子和阿姨说再见，但她还是老样子…..我不禁对朋友的这种教育方法有些担忧，她的两个孩子不懂得礼貌，看来是她没有从小对孩子进行礼仪方面的引导教育。
教会孩子懂礼貌，应该是家长特别注重培养孩子养成的第一件大事。我国素有“礼仪之邦”称誉，懂礼是一个古老的教育问题，大教育家孔子是智慧、高尚的人物代表之一，他曾说：“不学礼，无以立”。 意思是不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。做人要有礼，没有礼，怎么来做人啊！两千多前的老师就是这样教书育人，真让人敬佩！
现在有的孩子不懂感恩，不懂尊重，不会交往，这和家长溺爱、没有正确给予引导有一定的关系。家长应该思考一下:孩子是否能用礼貌用语？仪表是否保持整洁，对人态度诚恳，举止大方？能不能注意倾听旁人讲话？是否知道尊老爱幼，帮助弱小？懂不懂得感恩，能不能帮助家人做力所能及的事？如果孩子的这些行为都不合格，作为家长就应该反思了，要放弃溺爱孩子的思想，要对孩子的不良行为给予必要的否定和约束、引导了。
当然，孩子是否懂礼仪，又有很大程度上取决于家长们的自身素质。言为心生，行为心表。礼节是恭敬人的善行。我们作为家长，要注意自己的言谈举止，自己本身做起、家庭做起，给人留下一个好印象，也给孩子树立一个好的榜样。
礼，是发于人性之自然，合于人生之需的行为规范，是社会祥和的基础。社会上各种摩擦、冲突频繁发生，是因为有的人不讲礼、不识礼，人与人相处起来没有安全感，举目皆敌。
孔子在他一生教育理念中，认为只要人们在各个方面按照周礼，以长幼尊卑的秩序行事，天下就会太平，臣子就会听从国君，儿子就会孝敬父母，这一切的行动规范就是礼。背离了礼行事，臣子对国君不尊，做子女对父母不孝，如此一来，天下就不太平，就会乱了套。
由此可见，礼节这件事，是何等重要，人与人交流感情是否融洽，社会是否有序平衡，国与国是否保持正常交往状态，无不是礼节从中周旋的力量！
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