李利晓
科学与幻想之旅一一《海底两万里》读书交流课
《海底两万里》是我本月推荐的阅读书目之一，之所以推荐这本书是因为凡尔纳的作品生动幽默，妙语横生，能够激发人们尤其是青少年热爱科学、向往探险的热情，深得孩子们的喜爱。
本节课我是这样设计的
一 、了解作者及作品
法国科幻小说家儒勒:凡尔纳是最著名的小说家之一，是现代科学幻想小说之父。代表作三部曲，第一部《格兰特船长的女儿》第二部《海底两万里》第三部《神秘岛》。设计这一环节的目的就是想调动孩子们读书的热情，希望在课余时间能有机会读一读他的另外两部曲。
二 、认识主要人物
这是读完小说后最基本的要求，孩子们通过对人物的欣赏评说，比如尼摩尔船长的自信、坚毅知识渊博而富有同情心，仆人塞康尔的热情、规矩、好脾气以及对主人的一片忠心。都是大家值得学习的。通过赏析评价人物同学们知道了什么是真善美，什么是假恶丑。从而确立自己的人生观，价值观。
科学与幻想之旅一一《海底两万里》读书交流课
三、了解情节
故事情节的跌宕起伏、悬念丛生，是吸引孩子们读书的关健。而读完后再试着把情节复述下来则是一种能力。能不能把握关健句、能不能语句流畅，都是对孩子们的一种考验和段练。
四 、赏析写法
这部作品集中了凡尔约人科幻小说的所有特点，曲折的情节，丰富的科学知识，细节逼真的美妙幻想。都是值得孩子们去学习的写作手法。
一节课结束了，学生们展示的很精彩，各个环节进展的也很顺利，但自我仍感觉遗憾。在阅读文章方法上平均使力，导致孩子感悟不深，有点流于形式；在过渡语、对学生的评价语及对学生的引导方法不够到位，忽略学生课堂的生成，不擅长捕捉课堂的亮点。
另外课堂教学设计是否显得太功利性。我想孩子们阅读的收获不应仅仅停留在以上几个方面，不是某几个问题能衡量得了的。一本好书能点亮孩子们的心灵,培养高尚情操、体味不同的人生，那种潜移默化的影响，润物细无声的教育才是阅读更应该能达到的。
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