历经三年，光明区“新基础教育”共生体的班主任们一起耕耘一起改变，一路芬芳一路成长，丰富而精彩的班级生活汇成了我们的26个活动故事《学生真发展，班级真成长》，手捧着这本沉淀了我们满腔教育热情的书籍，我满怀感恩。
感恩“新基础教育”，让有着十年教龄的我走进一片广阔的教育新天地，我看到了富有 “育人价值”的活动带给学生的成长，见到了“把话语权还给学生”带来的学生满满创造力，感受到了“我们在一起”带来的师生之间浓浓的爱，明白了“全员卷入”对传统的“优生、后进生”的颠覆，理解了“生活”这个词对学生、教师的特殊涵义。
感恩《学生真发展，班级真成长》的出版，“她”见证了我的教育理念的蜕变，沉淀了我们班级的那段大家热爱并喜悦的岁月，也希望能让给其他读者带来班级发展、班主任成长的一些思考或灵感。书稿的整理在两年前，我想，虽然我那时抱着极大的激情开展了《亲子变形记》这个活动，但如果是现在的我，我会用更深刻的理解去组织这个活动。案例集将会给最前线的班主任们会带来活动操作的最实在的借鉴，我想，我们还可以在学校、社区、家庭或根据各校的特色这两个维度出发，梳理我们这五六年的优秀成果，做为再次出发的基石。
我们现在依然走在“新基础教育”的路上，坚信并期待我们会遇见更美的风景，咏唱更美的教育之歌！ （深圳市红花山小学 丁文燕）
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