第679篇简书更文
以前我从来没觉得，跟孩子之间关于学习的日常对话有什么不妥，直到昨天角色互换后，才深深地体会到。
昨天是我第一天开启英语口语练习，我轻飘飘地在小儿面前分享了自己的计划，却没想到昨天下班到家后 ，小儿第一句话便是：“你今天的英语背诵得怎么样？我来抽背一下过不过关。”
那一刻，我的神经居然高度紧张起来，原本放松下来的神经忽地抽紧。
我像极了一个还没有做好准备却被突然告知要考试的学生，心里直打退堂鼓。
我忽然心疼起小儿来，平时如果遇到要背的课文、要听写的单词，我也是这么问他的，“这篇课文会背了吗？”，“这些单词会背了吗？”，原来这看似普普通通的一句问话有这么强烈的压迫感，尤其是在他正精神放松玩得很开心的时候，这种感觉会更明显。
那怎样才能让他不精神紧张地回忆背诵呢？
我想了想，如果换成如下问法，效果可能会大不一样。
“今天有需要记忆的内容吗？是否需要外援协助？”
第一个问题可以了解到有无背诵的内容，第二个问题旨在传递两层意思：孩子如果有信心，他一定会说不需要外援；孩子如果遇到困难背不出，没关系，妈妈可以协助你一起想办法拿下它。
作为家长，我们无不希望孩子能够自觉学习，快乐学习，而这次无意中的身份互换，让我体会到学习前面加上“快乐”二字是多么不容易，尤其是居家学习。
希望日后可以多多尝试身份互换的方式，扭转和改变自己的亲子交流方式，帮助孩子快乐学习、轻松学习。
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