3月2号，元宵节，参加了莫老师的21天儿童时间管理训练营。时间真的过得很快，如白驹过隙，转眼即逝，21天就这样很快过去了，非常感谢咱们训练营的老师们精心策划倾囊相授！也感谢我们的班主任和所有同学们，在这21天里一起陪伴一起学习。结营在即，感触良多，有收获，有期待，有不舍。在这里就21天的训练营写下一些自己的感想，大家共勉。
记得开营那天，元宵节，气氛很热烈，开营仪式应景地设置了猜谜环节，让大家在游戏里熟悉每一位老师负责的事物，很新颖印象深刻。好的开始总是让人们对后续有更多的期待。
分班组进行学习，小群内讨论，大群汇报，这种小组学习的方式，让我有非常好的体会。让我们即有一个小的团队大家可以精细交流，又能够分享到其它组员的学习结果。即能表达每个人不同的感受想法，效率还很高。线上ＰＨＰ环节很惊艳，在我们班主任小宝的推荐下，我有幸参与带领了一次ＰＨＰ，感受很深刻。线上的组织确实比线下有难度，人员的召集，角色认领，空位补位，节奏控制，都很考验带领人的功力。能否让大家在线上也能有切身的体验是线上ＰＨＰ的关键，在这里非常感谢小五班群内的，每一位成员的支持和配合！有你们，不一样！
鲸打卡，也是我很喜欢的环节（虽然有时也会忘了打)，美图加美文，还有细心贴心的打卡提醒，考勤主任李老师还会对每个打卡点赞点评，很温暖。
崔老师的6节课程，首先从认知和管理情绪入手，让父母了解，关于孩子的时间管理，脑科学的知识，关于大脑，关于镜像神经元。让父母先平和心态，以放松的态度对待。父母首先要管理好自己的情绪，先和孩子建立良好的链接，把自己的时间先管理起来，言传身教，在日常生活的点滴里去影响孩子，然后在应用要事优先，SMART等法则以及各种时间管理的工具（比如番茄钟）来和孩子一起进行时间管理。最后还对如何让孩子有持续的动力来将时间管理进行到底做了详细的讲解。崔老师的微课，不仅有理论，还有实际，并且将一些以往的误区或陷阱都一并呈现。很多不太容易理解的地方，崔老师都用很贴切的比喻来描述，让大家听课不烧脑。
我是一名正面管教家长讲师，之前其实有和孩子进行过时间管理，比如日常惯例表，番茄钟。在实施过程中感觉到，孩子的时间管理确实挺难的，不像成人是有需求和痛点的，自愿来学习管理时间。孩子一般没有明显的管理时间的动机和意愿，时间管理对孩子来说即是主动的又是被动的，主动的因素在于人体的基本需要，比如吃喝拉撒睡玩。被动的部分基本都和学习和家长有关。所以其实孩子的时间管理最开始是家长特别需要，孩子都是在被动参与。所以深深感觉到家长的心态和情绪的自我管理确实很重要，不然时间管理就会变成家长和孩子的一场战争。我在之前践行的时候确实踩过一个坑，就是没有从孩子已经做得比较好的去入手，而是从我认为应该改善的去入手了，所以做起来比较辛苦，也不在断地反思和调整。
这次训练营后,关于孩子的时间管理，自己也总结了几点：1.先从亲子链接入手，改善关系最重要，一定要把爱的信息传递给孩子;2.然后和孩子一起确立目标，找到方向；3.从简单入手，小步前进，定期回顾调整；4.法则做指导，灵活有趣应用工具，把时间管理变成一件有趣的事情；5.家长的情绪管理和有效鼓励一定要贯穿始终;6最后将时间管理这件事变成孩子自己愿意去做的一件事情。
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