原文：向部下注入能量
如果 部下只是同意配合你完成项目，那么该项目成功的概率大约是30%；如果部下对你保证说：“我们一定尽力干”，那么该项目成功的概率大约是50%；但如果你将不能量灌注给部不，让他们把该项目当成自己的事业，那么该项目成功的概率可达90%。
核心概念：
当领导者经过认真考察，反复认证后，选定项目。领导者采用何种方式带领团队完成有价值的项目，是一门学问，结果千差万别。
01领导者感觉自己选择的项目很准确，自己能力很强，按自己的想法把要求布置给部下，部下热情不高，机械地落实要求，该项目成功的概率大约是30%；
02领导者主动与 部下沟通，手把手教他们怎么做。并且表达自己对这些部下能力很信任，部下在领导肯定下积极去做，该项目成功的概率大约是50%；
03领导者向部下分享自己选择此项目的初衷和该项目实现的意义，组织研讨活动认真听取部下门对项目的意见和建议，共同达成了落实项目的方案。该项目成为每个人的工作目标，那么该项目的完成率将达到90%以上。
个人体验
记得十年前，国家大力宣传家庭教育的重要和必要，我看到和认同这个趋势，认真学习的家庭教育。学习期间我发现对我个人的成长和家庭的影响重大，我想把这份体验推广出去，让更多家长和家庭受益，一起在实践中提高我们的家庭教育水平。
2016年，我选择家庭教育指导作为学校课题，想带领学校有教育情怀的老师对家长开展家庭教育指导。为此，我发出邀请，成立课题组，和课题组成员阐述我对此项工作的初心和这项工作落实的价值。在充分交流后，大家一致认为：从事这项研究工作，对教师个人和家庭，学生家庭都有积极影响，我们作为公民，也能对社会做出来更多贡献。大家感觉做好这项工作，是我们作为教师的隐性福利，是工作的附加值，以前从来没有考虑到这个方面，也没有体会到这种感觉。
因此老师们热情高涨，在实行的三年中，他们积极投入、出谋划策，主动承担，我们得到了很多家长的感恩和积极反馈；学校的家庭教育指导工作，也成为了我们学校的一张德育名片。
团队们都感觉这份工作特别有意义，有成就感，价值感。因为疫情原因，后来停止线下家长课堂，成员们都感觉非常遗憾。
行动指引
疫情下有更多的学习读书时间，我夯实了生涯教育，特别是职业体验这一块学习，所以准备结合以往的经验，再次组建团队，对学生开展生涯教育社团，与职业教育联手开展职业体验活动，让孩子们尽早接触生涯，了解自己是谁？更适合怎样的工作？升学与就业该如何选择？等。当然我可以得到职业的附加值，培养我的个人品牌，慢慢浇铸属于我的灯塔。
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