自己弟子自己爱之仝皓宇篇（二）

薛老师没有想到，仝皓宇是如此多产的学生！距离前一篇文章没有多久，他就已经主动完成了两篇文章，而且每一篇文章都有亮点。薛老师很高兴不是教给了他多少知识，而是调动了他学产的兴趣，让他有了自己的目标。如果他能够这样，怎么会不进步？

最好的礼物（仝皓宇）

每当踏上绿茵，穿着这双历经百战的战靴，总有一缕关于你的回忆如涓涓细流般淌入我心。虽久未谋面，但每当想起你，就仿佛邂逅了世上最美丽的感动......

——题记

【这一段题记写得非常好！点到了战靴，点到了绿茵，点到了人物（你），点到了自己的感动。还用了比喻的修辞手法。“邂逅”一词的运用看得出作者词语积累功底。不足之处是没有点题。如果改为“加久未谋面，但每当看到最好的礼物——那双战靴，就会想起你，就仿佛邂逅了世上最美丽的感动……”会有扣题成分。当然，作者也可以自己加入这一部分内容，未必不如薛老师。】

1.在家中最显眼的一角，摆放着一双破旧，肮脏的球鞋。它的鞋头早已因雨水的冲刷而开裂；它的鞋身早已因常年碰撞而掉皮；它的鞋底早已因踏遍绿茵而磨平。它是如此的不堪入目，但是它永远摆在最显眼的一角，静静地睡着。它好似一位暮年老者，庄严而智慧。它就是你当年送我的那双球鞋。我留存至今，因为它是我最好的礼物。【这一段写了球鞋的外貌，突出其“破旧”的特点从鞋头到鞋底的顺序也很具有逻辑性。可是这样破旧的球鞋作者却想把它放在最显眼的地方，如此安排很容易就突出了球鞋不同于外表的意义。当然作者不忘卖个关子，只是说明了它是最好的礼物，引起了读者的阅读兴趣。手法方面从整篇文章看，这里用了倒叙的手法，用了对比，用了排比，用了拟人，用了比喻，生动形象地写出了球鞋的特点，也突出了作者对球鞋的珍视。不足之处是强调球鞋时说它庄严而智慧，这一个特点与所写的内容形不成联系，即使后文也没有提到。所以这一句话虽然好，但与主题无关，显得多余了，建议去掉。】

2.曾几何时，我们肩并肩，在那片熟悉的绿茵场上挥洒着汗水，昂扬着青春，分享着快乐。你我都酷爱足球，也正是因此我们志同道合，很快成为了知音。我们留下的许许多多的足迹，至今深烙我心，难以忘却。【这一段用简洁的笔触写了作者的朋友（你）球场友谊。挥洒汗水，昂扬青春，分享快乐，这里的排比用得非常好。成为知音是结果，让自己难忘是情感。这些元素都有了，做得非常好！不足之处是“曾几何时”的意思是没过多久，这里用词有误。其实这里是想说曾经，但是说得不对；到现在为止，还没有多少具体的描写，只是个人自述。这样的文章不够有吸引力。不是自说自话就能打动人，要注意加入场面描写和细节描写。】

3.那一次，我在踢球的时候踢坏了鞋子。家境并不优越的我，父母是绝对不会为我再买一双的。我愁颜不展，不知如何是好，难道我要从此光脚踢球？难道我要从此告别球场？泪水不知不觉间在我眼中荡漾开来，你在一旁沉默不语，好像欲言又止，却又与我挥手告别。【这一段是事件的起因。作者的球鞋在踢球时坏掉了，因家境不够好，可能不会再有球鞋，十分难过，朋友（你）看到之后没有说什么，但通过对朋友的描写和之前对球鞋的铺垫，不难猜出朋友是要去买一双鞋送给作者。这里的心理描写和细节描写做得非常不错，比前面的陈述好多了。不足之处是这里可以用具体情节展示，可以用对话表现人物。修改示范：那一次踢球，我带球到前场，面对球门抬脚怒射，球没有踢到，却听得“嘶拉”一声响，鞋子却开了一个大口子。沮丧的我走下球场，脱下鞋子，看着根本无法再补好的口子，嘴巴咧到了耳叉上。我家境并不优越，指望爸妈再给我买双鞋子是不可能了，这可怎么办呀！你走过来，默默地看了我一会，又拿起鞋子瞅了瞅鞋帮，把鞋子塞还给我，就一言不发地走了。我很是纳闷：我都这样伤心了，你竟然连一句安慰的话都没有？这样改会更形象一些，而朋友看鞋帮的动作也为他给作者买鞋子做了铺垫。】

4.第二天，我仍然一筹莫展。到了学校，你径直朝我走来，我正觉奇怪，却被一个盒子挡住了视线，我慌忙用手接住，定神一看，呦呵！这竟然是一个鞋盒！我打开一看，一双崭新而精致的球鞋映入我的眼帘，我笑逐颜开，望向你，激动地口干舌燥，一时吐不出字来。你笑笑，说：“小小心意，不足挂齿。”我这才回过神来，说了一堆感谢之词，但内心的感动却永远无法言喻！【这一段写了朋友（你）送我球鞋，是事情的发展。细节描写越发精彩了。动作描写，神态描写，语言描写齐上阵，把朋友送球鞋，作者的激动写得非常形象。这样的段落才是中考阅卷老师想看到的，作文能用这样的段落的，就不要用陈述口气。不足之处是没有扣题。】

5.上课前，我拿出来再三欣赏，忽觉一处细节好像不对劲，定睛一看，竟然发现一处瑕疵！但经验告诉我这绝非瑕疵而已！我立即用手将鞋帮撑开，另一只手感受鞋内侧的曲线，随后观察鞋的材质......几分钟下来，我满头大汗。这双鞋是盗版！虽然是盗版中的佼佼者，完美的做工几至以假乱真，但是没有任何假货能逃过我的法眼。但是，也只能由我一个人知道......【这一段是故事的高潮。作者发现鞋子居然是盗版的。根据跟作者的沟通，这里有两种情况，一是朋友（你）知道是盗版，但因为没钱，只能买盗版。这样的安排也非常好，因为友谊的体现不是一双正版鞋子，而是朋友对作者的关心。但这样的安排，要在前面有所铺垫比如在朋友给作者鞋子的时候，让朋友说出来自己没有钱故只能买盗版会更好，这样朋友对作者的关心和真诚更能打动人。别外一种情况是朋友不知是盗版，花正版的价钱买到了盗版鞋子。这样的安排同样非常好，而且前面不用铺垫，让作者自己发现，还要隐瞒事实而不让朋友难过。这样的安排会让故事更有曲折，更能感动人。但要注意在最后一句改成“但是，也只能由我一人知道，因为你花正版钱买了盗版鞋子，我怎么舍得告诉你真相让你难过呢？也正因为这样，它也成了证明你我友谊的最好的礼物啊！”作者可以任选一种情况进行改动。每一个都很精彩。】

后来，你出了国。我们至今未曾谋面。这些年来父亲事业顺利，我的家境也早已衣食无忧，我有了无数高级球鞋，但那双盗版鞋，我屡试不爽，一直穿着它，爱护着它，因为它是我们友情的见证，是缱绻的时光，是幸福的回忆，是我最好的礼物！【这一段是事件的结尾。写了朋友（你）出国后作者看到鞋子不会想起友谊，与开头段形成照应。家境好后可以买很多鞋子，但这双鞋子尤其不同，与“最好的”形成照应，又点明了不是鞋子好，而是友谊的珍贵。又不忘和题，非常好！不足之处是“屡试不爽”的意思是多次试验没有错误，和穿鞋子踢球形不成关联。】

这是双破旧的球鞋，放在家中最显眼的一角，每当看到它，我便陶醉在回忆的缝隙中。【这一段是文章的结尾。和开头情形情感形成照应，做得非常好。结尾可以完成三个任务：总结（已做到）、感悟（上段也做了）、升华（有所欠缺）。可以加上“每当看到它，我便会想起你，想起回忆中的快乐时光，陶醉在与你一起的快乐之中。当然，我也在努力向你学习，送出对别人来说是最好的礼物的‘鞋子’，而且是正品。”之类的话，应该会更好。如果作者能想出比薛老师更好的语句，薛老师会更高兴。请加油！】

孩子们的表现令薛老师非常得意。什么是好老师？就是一个能调动学生学习兴趣了老师。薛老师做到了一点皮毛，仝皓宇同学，让我们一起，共同进步！希望薛老师的点评，也能算是一个相对好的礼物，比不是鞋子是一定的，但，希望对你的学习能有所帮助！