阅读时间：7月16日
阅读内容：《细读指向文本诗意》
阅读摘抄：
文本诗意如何开掘？我觉得最基本的、有效的方法就是文本细读。在我看来，文本细读是方法，文本诗意是目的，让文本细读指向文本诗意。在文本细读中，开掘文本诗意，使文本细读成为文本诗意的实现过程，这是诗意语文走向实践的重要策略。
一、直面文本，体验原初的诗意
即绕过教参，绕过各种背景资料，在第一时间，第一空间与文本本身直接晤面。
二、字斟句酌，品味精微的诗意
什么叫字斟句酌？借用这本书的题目做个参照，就是“沉入词语”。
三、互文参照，彰显深层诗意
互问参照就是拿两个以上的文本互为印证，互为阐释，用谭学纯先生的话来说，就是要穿行在多重话语之间，面对多重话语，你要潜下心来进行各种方式的比较，什么横向的比较，纵向的比较类比等等，在比较的过程中去参究印证不同文本所拥有的不同色彩，不同质感，不同情调，从而彰显文本各自深层的诗意。
四、擦亮语文，揣摩形式的诗意
张志公先生曾经指出，语文教学要走一个来回，从语言文字出发，到思想情感，再从思想情感出发，重新回归语言文字。细读中的擦亮语言，就是从语言出发，再回到语言。出发点是语言，归宿还是语言。中间是什么？中间是语言所承载的形象，情感和思想。歌德说过，内容人人看得见，含义只有有心人得知，形式对于大多数人是一个秘密。
五、还原比较，感悟潜在的诗意
细读是需要你升起特别的敏感和警觉来的。当你细读文本时，不仅要将目光集聚到现实文本，显现文本和此在文本上，也应该借由还原和比较深入到与之对应的潜藏文本，隐形文本和彼在文本上。
六、寻找缝隙，挖掘蕴藉的诗意
缝隙就是破绽，就是矛盾，这个破绽和矛盾不是作者的笔误，而是作者有意为之。有些文本，我们粗粗一看是看不到破绽的，能看出破绽，找到缝隙，说明你的目光已经非常犀利，非常尖锐了，这是相当了不起的细读，而文本的诗意，往往藏在被你发现的缝隙之间。
阅读感悟：
细读有法，但无定法。运用之妙，存乎一心。王老师的思路十分之清晰，表达更是极具逻辑，这样一条条凝炼的小标题，这一个个教学实例，这一句句引经据典的文字，均蕴藏着王老师的智慧，以及对诗意语文的深入研究。正如他所言，文字是心之所念，心之所想，心之所向，是可以让我们可直面自己最真实的人生，人性的一面镜子！
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