两步计算的两位数加减法解决问题，是在学习了两位数加减法口算之后的进一步学习。教学目标是：1.结合具体情景，经历探索加减混合运算的计算方法的过程。2.掌握加减混合的计算方法，并能正确的计算。3.在解决简单的问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。重点难点：1.正确计算加减混合式题。2.优化算法，正确计算加减混合式题。
课堂上在情景导入之后，让学生根据图画给出的信息来讨论如何解决问题。讨论出三个结论：1.先减去下车的人数，再加上上车的人数。2.先加上上车的人数，再减去下车的人数。3.先用上车的人数减去下车的人数，再加上车上原来的人数。然后选择一种方法计算出结果。最后检查计算结果是否正确。
在讨论学习过程中发现学生们对于两位数加减口算方法掌握的还不太好，需要进一步练习，还有对于退位减法的口算总是出现错误，比如：90-35有的学生计算结果是65，需要再加强训练。
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本文标题：《两步计算的两位数加减法解决问题》教后反思
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