复习目标:
1、在解决问题的过程中，进一步体会加减法的含义。
2、复习两位数加减两位数不进位、不退位的计算，掌握竖式的计算方法。培养学生的观察能力和语言表达能力 。
3、在计算的过程中体会到计算的乐趣。
解决练习三第1、3题用“开火车”式指明学生口答。对于出现计算错误的学生可指其他学生帮忙计算。第4题指名板演，做后集体订正。第六题比较大小。指名学生说说做此类题的方法，学生总结方法，将算式计算出结果，再比较大小的方法非常好，学生独立，集体订正。第8题，让学生观察情景图，从图中找出相应的信息，然后列式计算计算，集体订正。
通过本节的巩固与练习，感觉到学生的计算能力增强了，但解决实际问题时，有部分学生搞不清楚相关的信息，以后在教学中应加强对解决问题的练习。
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本文标题：练习三教学反思
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