小天是今年第一期夏令营的一个小学员，白净可爱，心底纯良，只是太过腼腆内向，性格柔弱。由于爸爸妈妈的粗心，报名问卷里性别写成了女，被分到了女生寝室，报到那天才发现是个可爱的小男孩儿。整个夏令营过程中，孩子并不是那么显眼，总是安安静静的。夏令营孩子较多，因此我们单独接触的时间比较少，晚上洗漱的时候，我会一个一个寝室去看看孩子们，和他们聊聊天，需要的时候协助它们解决一些矛盾纷争。
夏令营结束后，收到小天妈妈的来信，说小天很懊恼没有记下我的电话，希望有时间可以约我去咖啡厅坐坐，和我聊聊天。收到这么一个小可人儿的约会，内心自然非常高兴，作为一个老师，也实在不想让这个小家伙失望，刚好第二天要去市区，于是主动约小家伙一起吃午饭。十分荣幸的是，小家伙本来第二天上午要和爸爸一起去公司参加活动，还收到了声乐老师把上课时间调到第二天下午三点的通知，他竟然坚持要来赴约。是什么给孩子留下了如此深刻的印象，打动了他小小的心灵？我想应该是我让他感受到了绝对的平等和尊重吧。
第二天，爸爸妈妈陪小天一同来赴约，两人都温文尔雅，举止得体，我们一起共进了午餐。回家的路上一家人相处的画面向放电影似的在我脑海里不停的播放，然后有了这封信，送给小天的爸爸妈妈。
小天的爸爸妈妈，
你们好！
非常感恩昨天有机会和小家伙再聚，也谢谢你们的热情，看得出来小天妈妈您正在努力的寻求教育孩子的好方法，也看到了爸爸对孩子教育的无微不至。回来一路上都在思考小家伙的教育问题，非常希望孩子能够健康全面地成长，在此把我的一点浅薄的建议与您分享，言语不周处请海涵。
首先，我想与您分享一些我观察到的细节:
1.小天吃鱼头的时候，他的筷子触碰到大家不常吃的一部分，爸爸会马上发出指令，告诉孩子这块不能吃，并告诉孩子哪块能吃，孩子立刻会停下来，按照爸爸的要求乖乖地去夹另一块，不会问为什么，也没有关于原因的交流。
2.老师问小天出去餐厅门口后还能否自己找回餐桌，小天沉默的时候，爸爸会替他回答，说应该找不回来，这太绕了，我们大人想找回来都很困难。
3.小天喝冰水，第一次劝诫无效之后，爸爸有很多次告诉他不能喝太多。
4.小天交还偷拿的玩具之后，老师肯定了他的勇敢，说可以送给他，孩子不敢应声的时候，妈妈会直接表示这个不能拿。
5.妈妈会直接当着孩子的面说认为孩子胆小，缺乏勇气，很发愁。
6.聊到夏令营孩子吃饭的模样，妈妈很肯定地表示，这样很没教养，不喜欢孩子这样。
7.谈到平等和尊重，爸爸表示自己的妈妈也是后来才醒悟到这一点。
以上的碎片化信息如果只是个别的，可能没有任何意义，但是当这些碎片化的信息聚集在一起还是可以说明很多问题的，下面给您分享一下我的思考:
1.孩子在成长的过程中实际上受到了很多规则的约束，导致孩子凡事都小心翼翼，不敢出错，欠缺勇气。
2.孩子接受规则约束已经成为了习惯，没有勇气去质疑为什么，孩子还这么小，如果就养成了循规蹈矩的习惯，我担心这会给孩子的独立思考能力和创造性造成很大的限制。
3.随时随地地行为指导，会让孩子不相信自己的处理能力，失去自我抉择的能力和勇气。
4.爸爸妈妈特别注重孩子的教养，这本来无可厚非，也是孩子养成了体贴、不给人添麻烦的性格的原因。但是太过注重教养，并且是直接告诉孩子能与不能、应该怎样的方式，会让孩子在社交的过程中将自己的每一个行为对他人的影响以及他人对自己的看法看得远高过自己的内心需要，所以会不太敢表达自己的真实想法，压抑内心的需求。
5.对孩子的肯定比较少，不相信孩子的能力和潜力。孩子会感知到父母对自己的评价，并照单全收，将其变成自我评价，变得不自信。
6.关于平等和尊重，看得出来你们夫妻二人都知道他的重要，爸爸应该在自己成长的过程中渴望了很久，妈妈也觉得自己凡事都有和孩子商量。我想说的是，平等尊重不仅仅是语言平和和形式上的商量，他更是一种内在的精神，相信孩子是一个独立的个体，有自己的思想和成长的独特规律，愿意接纳他的一切包括犯错，给他足够的空间为自己做决定，为自己负责，并有足够的耐心看着孩子在摸索中逐渐成长，找到自我。
试错的空间尤为重要，不要害怕孩子出错，犯错才是成长的重要契机，一些轻微的不良后果也不会对孩子造成重大的影响，所以请大胆的让孩子犯错，相信他会在承担不良后果之后自行调整，从而指导他下一次的行动。他会在这种选择和承担的过程当中逐渐培养起对世界的独立认知，形成属于自己的独特思想，并充满对未知世界探索的勇气。
另外，孩子习惯了接受父母的规则的之后，如果您想要寻求转变，开始询问孩子的意见，孩子很可能会猜测父母的心意在给出自己的选择，我不敢大胆的表露真实的想法，特别是在社交场合，孩子本身就是紧张不安的，更害怕如果做出与父母都选择不一致的决定的时候会犯错。
最后，与您分享一下上面罗列的一些事件的另一种处理方式，供您参考:
1.吃鱼:让孩子自己尝试，然后询问他是否好吃，孩子给出了自己的答案之后，再与他分享大人们惯常的吃法。（您可能觉得那块不能吃，但是偶尔一次的尝试相信也不会对孩子的健康造成影响，相比而言，孩子大胆尝试的勇气更值得我们去呵护） 孩子生活中遇到的很多事情，无论大小，都可以鼓励孩子自己去思考，只要不涉及重大原则性问题，都可以按他的想法去尝试，不要给出父母的预期，以免影响孩子的判断。万一失败同样可以鼓励他再想办法再做尝试。孩子自己担当之后，如果还需要父母的帮助，父母可以给他分享自己的办法和思考过程，但告诉孩子仅供参考，最后还是要孩子自己做决定。 要让孩子不断地犯错，并为自己的行为承担结果，这是成长的必经过程。同时也要给孩子信心，让他相信自己完全有能力承担这些结果。
2.关于出去以后能否再找到我们吃饭的餐桌的问题:可以直接把孩子带出去，让孩子自己找一次。如果找到了，对孩子加以肯定，告诉他自身所存在的潜力。如果找不到，也可以提醒孩子以后注意锻炼自己的观察能力，下次在做做同样的游戏。
3.关于冰水:两次提醒无效以后可以尊重孩子。首先，这不属于重大原则性问题，其次，两次提醒无效以后说明再提醒也是无效的方法，除非孩子是迫于压力不得不从。如果是担心孩子吃坏肚子，既然孩子已经不听，就随他让他承担一次后果也无妨，下一次孩子就容易作出调整，这会比您的言传有效的多。如果是小孩子培养健康的饮食习惯，可以找身体消化机能的视频跟孩子一起看，既可以普及一下科普知识，加深孩子对身体的了解，也可以以此为契机，跟孩子一起探讨健康的饮食习惯，让孩子自己得出结论，会比我们直接给予的结论更深刻有效，不仅如此，还能培养孩子的求知欲和思考力。
4.关于玩具:不属于品德问题，只要跟孩子分析清楚，孩子能够交出玩具并意识到自己的错误，要肯定孩子的勇气，这件事情就已经了结。老师提出赠予已经是一个崭新的事件，如果孩子内心想要，可以鼓励他表达自己的真实想法，接受赠与的玩具这是对她勇敢行为的奖励，也是对他勇于表达自己的需求的一种正向回应。如果孩子不要，也尊重他的选择。但是当时老师看到的是孩子已经明显感告感知到了妈妈的鲜明立场。
5.孩子羞怯腼腆不好表达，在面对自己不熟悉的人时，要表达本身就已经压力很大，需要积攒勇气去突破，父母如果太急切，会给孩子更大的压力。在他人面前直接说出孩子的缺点，对于性格柔弱的孩子会进一步影响孩子的自我评价，对于大多数孩子还可能引发抵触和反感。所以，应避免消极评价，人前多予鼓励，人后用心引导，最后尊重孩子说与不说的权利。日积月累，孩子没有了压力，心渐渐开放，自然会有勇于表达的一天，请不要担心。
7.我们教育孩子的方式常常会带有我们所接受家庭教育的影子，意识到到完全做到之间还是存在距离的，习惯的力量非常强大，无论是对成人还是对孩子都是如此，我们只有带着充分的觉察才能慢慢跳出其束缚，迎接属于我们和孩子的更大可能。
谢谢您的耐心阅读，一个半小时的观察未免会有些片面，请原谅我的鲁莽分析，唯愿能对孩子的成长有所帮助。最后，衷心地希望小天能够健康快乐地成长，成为一个自信阳光独立勇敢的男子汉。
如果您的家里也有像小天一样的男孩儿，希望这封信能够对您有所启发。
网友评论