绘本讲师训练营【37期】10/21实践原创Dear Zoo

37010 丁洁

        昨天，我终于鼓起勇气迈出了第一步，开始了第一次实践原创。

        因为是第一次实践，所以挑起绘本来非常谨慎，还请了我女儿来帮忙，最后在茫茫绘本中我们选择了Dear Zoo,它是由Rod Campbel绘著的一本Flip Book，故事以第一人称开始，一位小朋友给动物园写了封信，希望可以领养一只动物来当宠物，结果动物园寄了什么来呢？这本绘本设计的一个亮点就是，让每一个动物都像包裹一样被寄到家里。故事浅显易懂，有很多重复句型，如"They sent me a...",，也有关于每一个动物特征的形容词，如"He was too big.""He was too tall." "He was too naughty."等，哪种动物都不合心意，所以每一次都要说"So I sent him back.",直到最后puppy出现了，于是故事以一句心满意足的"It was perfect."完美收尾。这本书特别能的吸引孩子的好奇心，在讲读的过程中，也可以跟孩子做很多互动，不会冷场，所以选它没错了。

绘本讲师训练营【37期】10/21实践原创Dear Zoo

        小区游乐园某些时间段孩子挺多，但有些吵闹拥挤，第一次实践怕hold不住，就跑到公园里去"逮"小朋友了。目标锁定了游乐园旁边的免费滑梯区，Dora在里面和小朋友先玩了几分钟混个脸熟，看差不多了，我和她爸分头行动跟里面几位家长作了简单的沟通（因为现在家长带孩子外出玩，戒备心都挺强的，冷不丁的有个人在那里放音乐讲英语，怕他们会懵，也怕自己陷入尴尬，沟通一下还是挺好的，家长比较能放松），有家长觉得挺好啊，当然也有家长说不需要，不过之后她还成我微信好友了呢。

        我的暖场音乐挑的是一首万能的If You're Happy.只有三个小朋友跟我跳，之后我拿出绘本让他们看封面，马上又吸引来两个小朋友，平均年龄五岁左右，于是我问了他们一些问题，好判断他们的英语基础，结果发现他们没什么基础，也没什么说英语的习惯，因为当听到我说一串英语时，他们的眼神告诉我他们是懵的，为了不让他们当小逃兵，我简单的用中文对故事作了一个导入，好引起他们的好奇心。

绘本讲师训练营【37期】10/21实践原创Dear Zoo

      接着故事开讲了，每讲到一页就请小朋友猜，有了考核时的前车之鉴，想起老师们教的方法 ，每次猜之前我会给小朋友们提示，比如模仿动物的声音、动作或特征等，这样做不仅降低了难度，还增加了趣味性，小朋友的参与度很高。虽然他们刚开始都是用中文回答我的问题，但我在会表扬她的同时再重复一遍英文，给她进行可理解性输入。故事顺利讲完后，我问她们"What  pet do you want?"有的说要小猫，有的要小狗，小兔子，我会用英语把他们说出来的动物名字重复两边，适时引导她们说出来。故事讲完后，我随机翻页，请他们回忆里面藏起来的是什么动物，好让他们多熟悉一下动物英语名，因为接下来还有游戏等她们。

"打酱油"的小男孩时而出没

        游戏时间到，我头天晚上制做了两组教具，刚好家里有块磁板，就做了几个动物的配对游戏的，让小朋友把小动物们送回包裹里。

绘本讲师训练营【37期】10/21实践原创Dear Zoo

        小朋友特别感兴趣，动物跟包裹基本能配对，英语短语在我读出来之后，Dora因为有自然拼读基础，都能配对。其他小朋友需要我的帮助。她们对这个游戏很感兴趣，因为时间关系，只玩了一轮有些可惜。

绘本讲师训练营【37期】10/21实践原创Dear Zoo

        接着又玩了一个角色扮演游戏，我把小动物做成纸偶，从家里牛奶盒上拆了八根吸管粘上，把它们放在一个糖果玩具盒子里，当我拿出盒子的一瞬间，它的颜值成功地俘获了小朋友的兴趣和好奇心，我跟小朋友们说" It's a secret box. Can you guess what's in it?"我还分别请她们shake the box and listen，小朋友开始各种猜，接着由我打开盒子做surprise状，这时Dora直接就剧透了"Animals!" 小朋友看着一盒子的动物纸偶很喜欢的样子，我把盒子递过来说" Pick your favourite animal please."于是他们开始挑，挑到的我会问"What animal is it?"她们用中文回答或不回答，我会自己答一遍"It's a monkey/frog...."小朋友都挑到自己喜欢的动物之后，我请Dora和我一起示范游戏规则。我在游戏中扮演一个希望得到一只宠物小孩，我会说"I want a pet.Who can be my pet?"小朋友拿着动物纸偶轮流到我跟前，举着纸偶对我说"I'm a monkey/giraffe/....I'm a monkey/giraffe/...!" 然后我会一边比划一边说"Oh!You're too naughty/tall/...Please go back." 小朋友一边说着"I'm so sad"，一边回到自己的位置，最后puppy出场，我说"Oh! You're perfect.I'll keep you!"

        游戏结束，到这一环节，小朋友都愿意跟我学着开口说英语了，随着游戏结束，故事会也结束了，因为没来得及准备贴纸，我就把她们自己挑的纸偶奖励给她们了，孩子们特别开心！

绘本讲师训练营【37期】10/21实践原创Dear Zoo

        整个完成后，看着热得满头大汗的我，两位妈妈对我说"辛苦了，妈妈很棒!"瞬间感觉汗没白流，一颗忐忑不安的心顿时受到了莫大的鼓励，趁孩子们玩滑梯的间隙，我跟两位妈妈聊了一会儿天，得知她们对于启蒙认知挺缺乏的，但愿意为了孩子去改变和学习，因时间关系，我把知道的一些眼下要注意的启蒙知识跟她们进行了简单的交流，特别强调了一点"回家后千万不要考孩子，今天听故事学了几个动物英语名，保护好孩子对英语的兴趣，一切都会水到渠成"，她们听后很认可，Dora也是一个很好的例子。她们的女儿表示喜欢这样的故事会，说下次还想听 (ര‿ര)，于是我们就互加了微信，方便以后联系和交流。

接下来我总结一下这次实践的优缺点。

优点:

1.跟家长提前沟通，利于心态调整

2.道具准备充分，有教具(太重要了，这次全靠它撑着)和扩音器

3.讲故事时使用提问技巧，运用TPR

4.故事结束后跟家长沟通交流

缺点:

1.肢体动作还要多练习，在放开一点。

2.第二个游戏规则介绍时忘了示范最后小朋友要说的那句"I'm so sad."紧张所致。

3.故事会开始时间稍晚了些，怕耽误别人时间，游戏比较仓促，还没玩过瘾，下次要把时间安排好。

4.结束后跟家长沟通时，要记得多从她们那里听取意见和建议，留作下次实践的参考。

5.选的地方太热了，一场故事下来要经常擦汗，有点影响发挥，下次要想办法解决这个问题。

        总之，第一次厚着脸皮、豁出去的心态去完成了这次实践，结果算是比我预期好很多了，没开始前预想了一百种尴尬，开始了就没时间想七想八，只想着这一趴结束了，下一趴该要做什么。非常感谢来自陌生人地信任和鼓励，这也将成为我继续前进的动力。也谢谢前面实践的小伙伴们的分享，对我特别有帮助，给我树立了榜样！希望下次有更好的表现，一起加油!❤❤