英语课标之语音、词汇知识。

1.语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识。

其中语音知识和语义密不可分。语言依靠语音实现其社会交际功能。

我在上学的时候没有或者很少接触到有关语音知识的内容，只是张着嘴跟着老师反复的读背单词。在和学生一起学习的过程中，才更深刻和清晰的认识到升降和降调表达不同的意义。语音中的节奏停顿、连读包括同化等等，会使一个人的语音面貌听起来非常的好。

更清晰的表达了说话者的个人情感和意图，比如I'm miss wang用的是升调，are you Michael和where are you from? 用的都是降调，表达的是疑问语气。

语音知识在每一个有英语的地方，它都存在。通过说话者不同的语音停顿节奏等，我们能够感知到说话者的态度、意图和情感等。针对初高中同学在英语听力过程中可以帮助同学获得说话者不同的态度和意图。

2.词汇知识。以前词汇学，我们就像背每一个汉字的书写笔画一样，去记住单词的拼写。其实在主题背景下，以语篇为依托，我们可以借助于思维导图学习每个主体相应的词汇。比如，有关运动方面的词汇或有关职业方面的词汇，以及有关天气方面的词汇。他们会组成一个意群。在不同的主题下，借助于主题意义，让同学对词汇进行归纳学习或者在同一主题下不同的语篇大量阅读从而对词汇掌握。

在高中新课标中提出高中阶段的词汇教学，除了引导学生更深入的理解和更广泛的运用一些词汇外，重点是在语境中培养学生的词块意识，并通过广泛阅读，进一步扩大词汇量，提高运用词汇准确理解和确切表达意义的能力。强调对词汇的积累最好的方法就是广泛的阅读。