一次偶然机会，看到展示在展板上的小学生优秀作文，文字中虽有稚嫩与童真，但还是能看出其背后的阅读和想象思维的兴趣与自由。不经意间，在内心升起一种爱阅读与写作的孩子是真的很幸福的感觉。而且也更坚信：爱阅读的孩子写作必定不会有问题。
“在《水浒传》中,有许多形形形色色的人,有及时雨宋江,豹子头林冲,智多星吴用,小旋风柴进......在生活中,在我们身边也有许多形形色色的人,我就有一个叔叔在我我的大家庭中十分突出,他最令我叹为观止,他的记忆力超群。……叔叔借过地图,非常认真地看起来,他的眼神随"着手指的移动逐个搜索,嘴里还嘀咕着“巴西山谷、盆地、火山……”不一会儿,他拿开地图,拍拍我,“好了！”我十分惊讶：这么快？于是半信半疑地开始考问叔叔，叔叔简直信手拈来，几乎不加思索就马上说出了答案。”这是一篇题为《记忆力超群的叔叔》的小学生四年级学生习作，从中不难看出他对《水浒传》人物的熟悉程度，还有在用词的准确性以及语句表达上的流畅度上等写作功力。相信这些都是历经一定的阅读量中优秀语言的润物无声的浸染和潜移默化的化用下形成的。有人说“读书是欠债，写作是还债”，这种说法对阅读与写作之间的关系是极为贴切的，读书的过程是借鉴吸收，而写作是倾吐输出，二者的结合是一个读者的成就读写的必然途径。这种在中小学写作教学中尤其重要，可以说，这是养成写作习惯与提高写作素养的必经之路。
而在阅读之外，儿童的想象力是非常奇特而忙无边际的，这是初生牛犊不怕虎的干劲，也是儿童思维的独到之处，下面的三篇文章尤其能看到儿童想象力的这一独特和天真的特性，第一篇是《会飞的蚂蚁》，第二篇是《学游泳的猫咪》，第三篇是《健步如飞的毛毛虫》。不仅让人想到有人说过的，我们成年人有很多时候确实需要向儿童去学习，尤其是在崇真尚善这些方面，而想象力的发挥就是儿童真善美的最好体现，所以，从这三篇文章的想象力的自然之美，天真之善，奇特之美，处处体现出了儿童的可爱，这就是阅读之美，想象之美，也更是写作之美，具有这样习惯和能力的孩子，是多么幸福啊！那种想象力的自然天成，行云流水，不假修饰，随性而为却能遵循自然毫无做作之感，是只有没有被俗世社会污染的儿童心灵才会具备的，那种看似散漫无章的想象却有遵循儿童天性与独特思维的特性的写作，在行文流水的章法中无处不体现了儿童的真善美的心灵与精神质地。
“如果蚂蚁能在空中飞翔,会发生什么有趣的事情呢?跟我一起来看看吧!”《会飞的蚂蚁》中的开头一句，就别开生面地给读者一个不同凡响的照面，悬疑从此开始，让你带着强烈的兴趣急切地想看到下文的故事。仅仅这一句简洁明快的话，就显示了小作者阅读的功力，写作技巧的娴熟。
“它们虽然很累,但心里却比吃了蜜还甜。”心理描写的真切化用自己真实生活的体验，这是儿童心灵与精神的自然而有意识地处理写作的一个典型。
“蚁后看出到现在的食物堆积如山,笑得合不拢嘴,她召集了所有工蚁,对它们说:"你们每天搬运食物,使蚂蚁们不用饿着,所以,如果你们能让食物继续保持那么多,那么就赏蚂蚁币二斤."说完,台下便响起了热烈的掌声。”生活场景的迁移是写作者写作素养与题材选用的独具匠心的体现，从中我们不难看出儿童想象力的真切，语言绘图能力的强大，语言的流畅之内里是真实生活的参与体验与内化输出，让读者有一种身临其境的真切。
每一篇写作中，都能看出儿童大量阅读的身影以及强大心理能量的展示，还有积极参与体验生活的深刻，以及在写作中行文流水进行文字表达的心灵与精神的美妙，感受最深的就是那种热爱生活与写作的幸福感！
爱上阅读，大量阅读，写作自然就会水到渠成，学习写作的幸福就在热爱之中！让孩子在阅读中学习习作，在写作中感受幸福！
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