工具：小游戏激发班级大活力
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如何巧用小游戏激发班级大活力？
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游戏、玩耍是孩子的天性，是孩子认知世界的重要途径。学生在欢快、活跃、气氛高涨的氛围中获取直观而生动的感性知识，在游戏中认识世界，并在其中吸取成长的种种经验。课堂、课下选择恰当的时间进行游戏，关注学生，彼此信任，理解包容，总结反思。通过游戏，间接、柔软地解决棘手问题，激发班级活力，赢得学生。
一、课堂小游戏
课前开展愉悦身心，课中使用活跃气氛。课堂小游戏满足孩子好动、好奇、好胜的心理，营造轻松愉快的学习氛围，让孩子在活泼快乐的气氛中快乐学习。
1.萝卜蹲，迅速反应
按组起名，随机选择一组开始，组内成员边做蹲起动作边说“xx蹲，xx蹲，xx蹲完xx蹲”。依次轮换进行，出错的小组被淘汰。
2.正反话，思维灵活
老师说自己想到的词语，学生做出相反的动作，做错被淘汰。
3.你说我猜，心有灵犀
老师随机出一个词，由第一个位置的同学对该词进行描述（只有进行描述的学生可以看到词语），其余学生根据提示进行猜测，答案一致则为胜出，失败可轮至第二个位置的学生来进行描述，其余学生继续猜。
4.故事接力，思维探索
老师提供一个开头，任选一个小组开始，每个组员加一个词接龙扩充，想到什么说什么，合乎逻辑即可，直到编不下去为止。如：太阳——红红的太阳——天上有红红的太阳……
5.成语接龙，语言积累
第一个人随便说出一个词语，如“东张西望”，下面接龙的人要说出成语的最后一个字开头的成语，如“望子成龙”。（可以事先说明，最后一个字的同音字接龙是否可以。）依次下去，接不上来或重复，就算失败。
6.手指游戏，精细动作
可以借助视频，带学生在音乐的律动中进行。
7.悄悄话传递，语言完整
老师把话悄悄地传给第一排的同学，第一排再传给第二排，以此类推，最后由最后一排写出来给大家展示。
二、课外小游戏
在游戏中让孩子感知团结的意义，带孩子在游戏中发现问题，总结经验，反向思考，解决班级问题，共建和谐班级。
（一）团结一致，增强集体意识类
1.无敌风火轮
利用报纸和胶带制作一个可容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边滚动大圆环。比赛时最先到达终点，速度快，大圆环损坏少的小组胜出。
建议：一组成员12—15人。
游戏目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神。
2.钻山洞
全班学生手拉手站成一排，第一个学生带着大家一起手拉手，从前两名学生拉着的手下面钻过，所有学生依次钻过不掉队，全部钻完后，再钻第二和第三个学生拉手的下面山洞，以此类推继续进行，直到全部山洞都进行完。
建议：全班同学一起参与进行。
活动目的：本活动旨在锻炼学生团结一致，集体意识。
3.十人九足
每队十人横排站立，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，跑向终点用时最短的胜出。分成三组进行比赛，抽签决定比赛次序。
建议：每队有男有女，注意安全，合作协同。
活动目的：配合、信任。本游戏主要为锻炼班级团队合作能力及协调能力。
4.蜈蚣竞走
第一个人睁着眼，其他人闭上眼睛，手搭肩，喊着口令一起往前走。
建议：第一次练习，可以男女生各一队进行练习，熟悉后全班一队行进。
游戏目的：培养学生不怕困难，团结协作的品质。
（二）友爱同学，增进同伴关系类
1.七彩连环炮
男女间隔排列，先男后女，以接力的形式，第一名同学跑到指定位置吹气球，直到吹破。跑回原点换下一位，如此轮换，以两分钟为限，计时完毕时按吹破气球个数记录成绩。
建议：6人一组，三男三女。必须在上一个队员吹破之后下一个同学才能开始吹，否则将在总个数里面进行相应扣减。
活动目的：本活动旨在挑战心理极限，增强对他人的信任。
2.坐地起身
四人一组，围成一圈，背对背坐在地上，不用手撑地站起来。
建议：成功后，围一圈的人数依次增加，每次增加2个直至10个。
活动目的：本活动体现的是团队队员之间的配合，明白合作的重要性。
3.信任背摔
一名组员从高台向后倒下，其他成员伸手保护并接到他。
建议：适合高年级学生。12—16人一组，每个组员都尝试一次。
活动目的：在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
4.备受攻击
地上画个圆圈，一人做“箭靶”站在中间，其他人要轻轻拍打他至少三次，但不可以被“箭靶”碰到，被碰到的人做“箭靶”。“箭靶”可拉人入圈， 帮他一起捉人，圈内人越来越多，直至所有人都入圈为止。
建议：圈要画大一点，8人以上，两组为佳，易于走动。
活动目的：本活动旨在带学生体验被排挤的滋味，从而换位思考和谐共处。
【使用场景】班级
【开发人】高一兢
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