班主任是学校教育行为的骨干力量，是班集体的组织者、教育者和引领者。其工作立足学生成长，求真求实，创新育人。艾瑞德学校班主任工作室深植班主任工作一线，基于实际，深入研究。目前，工作室以班主任日常班级管理中“难、急、愁、盼”的问题为研究资源，发掘一线班主任班级管理中优秀做法与成功案例，开发出针对性强、可操作度高、具有创新精神的班主任工作小工具。
今日推出工具17：班级职责分工表
工具17：班级职责分工表
【问题导航】
在班级管理中，如何实现人人有事做，事事有人做？
【解决工具】
1.班级开微班会，师生共同头脑风暴梳理出班级需要的所有岗位，及其职责，并张贴于班级；
2.学生们根据自己的意愿和优势选择确定岗位，热门岗位可开展竞选演讲进行确定；
3.定岗后的班级岗位分工表张贴公示；
4.试行一至两周，老师针对岗位，对学生随时进行方法的引领和指导；
5.岗位评价。评价方式可视班级情况参考、选择：
（1）老师根据观察，随时开微班会进行反馈总结。
（2）学生根据自己的观察填写反馈留言（夸赞负责的同学/针对有待改进的岗位提出方法、建议）。
（3）一至两周进行一次总结，事先准备，进行具体表扬，意见反馈和方法引领。
（4）学期结束，选举“优秀项目负责人”，进行表彰。
6.班级职责分工表格如下，具体岗位和职责内容可根据班级情况进行调整。
班级职责分工表
职责约定
【使用场景】班级管理
【开发人】高一兢
网友评论