截止12月22日24时，第②期"教育行走一起写吧"挑战300天活动第144天共收到90篇美文。
罗亚娟老师记录网课第二天，让我们共同祈祷疫情早日散去，加油西安，加油陕西！
苑萍老师，记录离开18年的学校生活，一位有温度的校长，一所有温度的学校，一群有温度、有激情的优秀前辈们。
董丹老师发现了一种新的教育方法，让她看到了育人的希望，师爱充盈在文字中，满满的画面感。
朱良武老师，告诉我们成功的路上并不拥挤，只是能坚持奋进的人比较少，最好时代的开启只需你一个“勇敢”
卓英芹老师，冬至忆父亲，闻着食堂里飘出的羊肉香味，开始悠悠地思念起我的父亲来，为儿子炖一锅肉菜，让他感受节日的温暖，也明白传承的意味，也包括爱的传承。
一起品读五篇完整的美文。
第一篇：《生活剪影》
106号挑战者江西李良红老师用心记录的《生活剪影》 ，一帧帧画面串起真实的生活，从见过一面的年轻医生身上，李老师仿佛看到了年少的自己。寒窗苦读、挑灯夜战才有了如今的工作。是的，我们是什么时候把“勤奋”弄丢了的呀。书到用时方恨少。为了不留遗憾，不被后浪拍在沙滩上，我辈要跟上。要勇敢地去接受新的事物，机会是留给有准备的人。
174号挑战者河南翟菊珍老师，在每年开学的第一个星期，进行国防素质教育之际，除了在操场上进行训练以外，早上和中午由班主任带领学生在教室学习《学生手册》。这是学校自己编印的本小册子，其中有一项非常重要的内容，那就是五星级文明学生评价。如何利用好这个评价制度，为我们的班级管理助力，而不让这一活动流于形式呢?看看翟老师的建议。
第三篇：《后进生更需要关注》
95号挑战者广东朱亮老师在文中谈到，每一年都会出现一些厌学的孩子，每一学期都有转学的同学。甚至到了初三，还有个别辍学的孩子，原因便是不想在学习了。学生产生这种厌学情绪的主要原因还是因为网络的诱惑。网络是我们现在社会的科技标志，它为我们的生活和工作带来了很多的便利与高效。但同时也对一些自控力不强的人群带来了负面影响。孩子沉迷于网络、沉迷于游戏就是缺乏关注。所以当孩子出现了这个问题的时候我们首先要做的事自我思考。老师应该怎样做，听听朱老师的妙招。
第四篇：《关于情绪和记忆的再学习》
189号挑战者广东谢金凤老师说：“没有一个孩子是概念化的。”妈妈的情绪是孩子看世界的镜子，情绪不稳定，容易专制暴力的家长容易养成胆小懦弱没主见或者逆反暴力的孩子，因为留下的心理的创伤很难恢复的。不仅如此，调查研究发现，那些压力大不够乐观的爸爸妈妈，他们的孩子的认知和智力发展会比同龄人平均落后一年，不要在孩子面前悲观和易怒。
165 号挑战者湖南毛忠民老师，读过《听杨绛谈往事》后写的一篇读后感，作家黎戈对杨绛先生的评价：杨绛让我看到了“过去的品质”，这是一种哑光却不暗哑，低调却不哽咽，醇香却不刺鼻的品质，它像北极光：明亮、坚韧、耐寒，在人格的高纬度闪闪发光，老师的解读加上个性的题目，促动了我想读一读这本书的欲望。
王逸涵老师和妈妈一起“行走”：收获无形的财富：我收获了一个好习惯——每天都拿出一些时间用来写作；我收获了一个好态度——文字要真实；我收获了一种健康的生活方式——美好不是写在手机里的，美好就在身边，身边发生的点点滴滴，用眼看到的一草一木，用心体会的一言一行。
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