9月5日
主讲人：桂老师
我听到的：
1.《哈佛凌晨四点半》
引发思考：哈佛大学的学生为什么愿意如此努力的学习？他们的学习动力是什么，我们可以像他们学习到什么？
2.孩子学习没动力核心原因是：不想学（多学习是抗拒的）不会学（没有能力做好，没有成就感）
没有学习动力的表现：
学习提不起兴趣，总要家长和老师催促。
不在乎成绩，考好考差都无所谓
一提学习就垂头丧气，一提学习以外的事就兴高采烈。
注意力不集中，上课开小差，无法安心学习。
作业磨蹭，应付了事。
学习无目标，无计划，无成就感。
无求知欲，不知道为什么学习，不知道怎样学习。（为什么学习，为谁学习，怎样学习）
自我评价低，没自信。
3.孩子为什么要有学习动力？
持续的学习动力是赢得学习的前提条件
双减政策下对孩子学习能力要求更高。
九商·动力系统
兴趣、梦想、责任、使命
前·拉（孩子自己的兴趣）
读万卷书，行万里路，
阅人无数，观名校
自身 游名景，会名人
努力 尝名食，品民俗
左·帮 右·扶
（学校） （社会）
后·推
（家庭）
4.激发孩子学习动力的“六名系统”
看名著。学名人。抄名言。拜名师。游名胜。梦明天。
5家庭系统
清华学生背景的研究
父母有良好的教育背景，热爱学习，有文化背景。
父母有稳定职业
夫妻关系和睦
亲子关系
宽松的学习环境。
我想到的：
父母不要站在孩子的前面，会挡住孩子，孩子需要靠自己的动力前拉自己。
实践：
刚刚步入一年级，一起探讨一下什么是学习。
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