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活用导图,让创造性思维开花

活用导图,让创造性思维开花

作者: 洮北425邱麟 | 来源:发表于2019-08-14 10:05 被阅读5次

        这个暑假,自从在兴成长计划中听了思思老师的课后,我就对思维导图产生了浓厚的兴趣,并且进行了几次思维导图的绘制,既乐在其中又有不少思考。

        思维导图又叫心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维工具 ,它简单却又很有效,是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

      思维导图的创始人是 英国东尼·博赞,他因创建了“思维导图”而以大脑先生闻名国际。思维导图可以把枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、高度组织的图,它与我们大脑处理事物的自然方式相吻合,是一种有效的思维工具,在作图时使用线条、颜色、符号、词汇和图像,充分开发人的“全脑”,培养人的创新思维。

        思维导图和传统的记笔记方法相比有较大的优势。第一,它顺应了大脑的自然思维模式,可以让我们的各种观点自然地在图上表达出来;第二,能够加强记忆,因为在图示中通过使用关键词,既可以积极地听讲,又强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么;第三,激发右脑,因为在创作导图的时候还使用颜色、形状和想象力。根据科学研究发现人的大脑是由两部分组成的。左大脑负责逻辑、词汇、数字,而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。图像的使用加深了我们的记忆,因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来,这样就使用了我们的视觉感官。其实,思维导图不仅可以用于做笔记,还在制定计划、组织讨论等方面有用途。 

        由于它是模仿人脑的神经元,因此最大的优点就是拥有无限发散性和添加能力,和一般线性笔记和表格而言,更容易修改和添加。要知道学校里教导的线性笔记最大的缺点就是扼杀创造力,同时还有费时,不易修改等缺陷。当然由于线性笔记最符合封闭逻辑思维,最为普遍和普及。

      对中高年级学生来说,使用思维导图是一种有效的思维方式和良好的学习习惯,是他们认知与学习、反思与创新的一种直观、有效的方法。在教学中尝试运用思维导图,让学生大胆地画出自己的思维之花,相信学生们的创造力会大大增强!

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