自从统编版教材“抢占”市场以后，心里一直有个声音告诉自己:教学时一定要注意实践性，一定要实践性，一定要注意实践性，不能一堂课知识性的内容满打满扎。
成功有很多种方式，有一种应该就是学习了。于是小手手点入了“听课不停学"的美术课堂——《春天来了》。一开始仿佛自己就是进入了语文课堂，老师清晰流畅的思路，老师脱口而出的各种描写花的优美的诗句再配上灵动的音乐，让我们走入了花的世界。艺术的熏陶无处不在，能在别的课堂里听到古诗，作为语文老师意料之外，情理之中。
每个环节都是环环相扣，老师在示范画画时，有方法的指导，也有注意事项的提醒——注意构图 线条要流畅，注意遮挡关系 花朵的朝向 调整细节 加上纹路 上色时先涂浅色再涂深色……
在画法的总结后，教师播放参考花卉和优秀作品，孩子们自己着手动笔开始画，作品展示后师点评画作，再次提醒不当之处。再观看齐白石和梵高的画作，最美的“花”便是活泼可爱的孩子们。
作为一个门外汉的我，大概听到的就是这些了。实名羡慕美术老师的那一双具有魔法的手，画啥像啥，一勾一调和，原本的画作呈现出的立体感让我情不自禁发出声音——哇哦。
老师教学方法，学生运用所学方法训练。多么简单而又难操作的方法。实践是检验真理的唯一标准。孩子们运用老师教的画画方法学画画，在这一过程中去体会老师提醒的那些方法的用处。同理可推，平常语文课堂上学到的一些方法（词语 修辞 结构等），其实随着孩子们的语文素养的累积，课文内容是绝对可以看懂了，教师没必要再“放不下心”的一一串讲了，耽误时间，还打碎了学生的整体理解。要做的就是引导，引导转换，如何把这些知识方法根据自己的能力运用。与其在教学中反复强调劝告他人应该使用何种何种技巧，才能达到很好地效果。怕学生记不住，甚至苦口婆心地让学生把这些技巧一一摘抄识记。
如果在生活的情境中，孩子已经能够在自己的表达上已经会有理有据地罗列一些理由来说服他人接受别人的意见或者是改正错误，并友善地提出了“类似于这种情况下该怎么做“的解决方案，你还会担心他没有把劝告这个交际技能没有学会么？就好比游泳，只有在游泳中才能学会游泳，单单是懂得了那些天花乱坠的理论知识，显然是没有用的。
艺术美中渗透着文化美。大自然中万事万物所呈现的美丽既可以用文字描写也可以用画笔记录。如果在日常的教学中把语文和美术结合起来，想必真真是极好的呀！儿童诗配上画 作文配上插图 古诗新配 看到一幅作品把自己的感受形成文字题在上面，图文并茂，应该是别有一种风味的吧！很多年前大家们已经这么做了，所以有了那么多流传千古的题画诗。现在捡拾起，对丰润自己的语文教学应该是锦上添花吧！
第一次大作
画鸡像鸭的我，听完课也就地取材画起了桃花，一气呵成，无任何返工痕迹。画完之后用美图秀秀题上了“竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知”，也是上心了的呀！怎么看怎么都觉得怪怪的，好像看上去脏脏的，但又不知道哪里出了问题。于是请教了美术老师，一点拨，瞬间恍然大悟，树叶有专攻，说的就是这了。
如果按照倩提出来的修改意见，重新画作，呈现出来的会不会更美观一些呢？就是爱折腾的我，翻箱倒柜的找了十来支彩铅，开动了。不试不知道，一试问题可还真不少。
美术老师的意见
因为脑海里有了倩的那几点注意事项，这次的下笔倒没有第一次的果敢了，下笔都在想怎么画可以避免再犯同样的错误。越是想做好，反而做不好。画上的这笔好像还不如擦掉的那一笔，心有了杂念，涂涂抹抹的，线条没有之前流畅了，几经周折，终于成型了。也不想再改了，告诉自己毕竟我不是一个美术老师。
有的时候，脑海里有无数种声音，在操众着你的大脑，告诉你应该这样，不应该那样。我们常说思想纯粹的人创造出来的东西有个人特色，颇具章法，值得推敲。不无道理。怎样从众多的声音中，沉浸那个自己想要的声音，打败另外那些强势而来的声音，去支配自己的手完成相应的指令呢？多多听取他人的声音，也不要忘了自己原始可以发声的技能。
开始上色了，找不到适合花蕊的桃红色，手上只有一个玫红色的，除了蛮干也不会用什么别的方法调和一下。索性就将就一下吧！“呲～呲～”糟了，彩铅两三年没临幸他们，涂出来的颜色断断续续的，看着起疙瘩。只能反复涂抹，来回涂抹尽量遮盖住一些，问题是涂抹过的地方好像不能再加深了，这不均匀的上色自己都瞧不上了，要不，用水彩笔润色一些吧！哈哈哈，下一秒的自己已经为上一秒自己的决定跪了，水彩笔的颜色一上，显得格外的突兀。就像是一个浓墨重彩的人儿闯入了一个只存活细线勾勒的王国，异常打眼，格格不入。当自己手头上的材料不足以匹配画质时，怎样调和，怎么拼凑，去书写一个满意画卷呢？
这个问题，要思考的不仅仅是当下画画这件事。还有很多很多……
第二次成品
过程艰辛，作品出来后，找了两个读者——五年级的侄儿和幼儿园的侄女，都表示第二次的比第一次的要好看。说不出理由，只说感觉上好看一些。老师的方法我会了，只是还是不会。
相比之下，可能我还是适合看图写话吧提供文字，让手巧的人儿去配插图。至于写画，只能是闲暇之余的爱好，娱乐娱乐而已。
学生给我的配图棒棒哒
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