让孩子正确地学习
想提高孩子的成绩吗？
废话，谁不想啊！
现代父母在孩子的教育上可以说是穷尽手段、倾其所有，都希望给孩子创造光明的未来。而孩子的学习成绩，则最受家长重视。毕竟，在当前环境下，考学仍是孩子获取前程的最佳捷径。那么如何能有效提高孩子成绩？我认为首要的秘诀应该是——
** 切莫越俎代庖，家长不可代替老师！**
一定有许多人会不以为然。这算什么秘诀？先不要急着下结论，看看你家是否有这种情况。
孩子放学回家之后，对你说上课没注意听，所以没学会；
孩子放学回家之后，对你说上课注意听了，但还是没学会；
孩子放学回家之后，对你说老师讲的听不懂，所以没学会。
。。。。。。
如果没有以上的情况，恭喜你，下面的内容也不用看了。如果有，那么可以继续。
如果出现了上述情况，你会怎么办呢？（除了揍孩子一顿外）
记得有一次，我和一个朋友聊孩子的教育问题。朋友说自己每天都会陪孩子学习，帮孩子辅导功课。他还特别骄傲地强调，孩子特别喜欢听他讲，还说爸爸讲的比老师讲的好。老师讲的都听不懂，爸爸讲的一听就懂。朋友说得眉飞色舞，得意洋洋。我随口又多问了一句，孩子的成绩不错吧？朋友的兴奋嘎然而止，叹了口气，无奈地说，孩子的成绩一直中等，始终提不上去。朋友为此很是有些苦恼，然后又讲了一大堆理由，而且特别强调了一个理由，学校的老师教学方法有问题，孩子总听不懂，每天还得回家听爸爸再讲一遍。
还有一次开家长会，期间家长们交流孩子的教育问题。不知怎的，话题突然转向给孩子报辅导班的事情，纷纷相互询问给孩子报了几个辅导班，在哪儿报的辅导班。问到我，我说没有啊。这位家长马上流露出不相信的神情，迅速转向其他家长，继续交流关于报辅导班的问题。我当时说的是真话，心里想，才初一就报班，至于吗？
如果我说上面这种做法不对，肯定会挨骂。辅导孩子有什么错？大家都在报班你凭什么说不对？
我想说，家长无论怎么做，都不能代替老师，代替学校。那只会给孩子留下未知的隐患。
第一个例子中我朋友的孩子认为老师讲的没有爸爸讲的好，是因为孩子认为老师讲的听不懂，爸爸讲的能听懂。我问朋友，你能取代老师吗？在家辅导能取代课堂吗？
第二个例子中，并不是说辅导班不能报。辅导班只能作为平时课外的补充，而不能作为课堂的替代。辅导班一般都会将学校课程重学一遍，然后刷难题。做的题比学校难多了，从而导致许多家长认为辅导班教的更重要。为了上辅导班，甚至不惜影响正常课时，影响日常 作业。我想问，辅导班能代替学校吗？
我们要确信，学校是无法替代的。它不仅是教授知识，更是一个求知的环境。学校起到的是综合作用。这个不是我的观点，而是教育的共识，没有争论的必要。
随便找个孩子问一下就可以知道，老师在课堂上绝非只是照本宣科。老师会随着课程的进度而扩展许多相关联的知识。我的孩子就曾对我说，老师上课只讲10分钟课本上的内容，其余的全是扩展。孩子一天在校时间超过八个小时，晚上在家时间，一共只有四五个小时。家长无论水平再高，也无法教授与老师相同的内容，知识量上肯定不足。而更为严重的是，孩子一旦养成这种习惯，心里会想，反正回家有我爸教，上课自然不会专注。长此以往，必然形成恶性循环，成绩怎么可能会好。
完全依赖辅导班也是一样的后果。知识绝不是学的遍数多就能学扎实。相反地，过度重复会让孩子产生厌恶，再加上凭空增加了学习量和作业量，严重分散了孩子的注意力。自然会影响正常课堂的学习效果。
上面的行为，都是本末倒置。其本质都是试图课外代替课内，家长代替老师。这个错误许多人都没有意识到，只是单纯地认为给孩子付出了肯定会有回报，孰不知好心办了坏事，甚至给孩子造成长久的影响。
因此，我建议家长们时刻提醒自己，是否越俎代庖了。既然这样不合适，那么面对文章开头列出的问题该怎么办呢？不妨试试这样做。
——要求孩子主动问老师。
一定要让孩子主动去问老师，放心吧，老师不会烦的。试试看，效果一定很好，印象必然很深。而且开始可能问的会多一些，孩子出于自尊心和对老师的惧怕上课就会更专心，然后就会问的越来越少，课堂学习效果越来越好。
如何督促孩子问老师？
——限时反馈！
何为限时反馈，举个例子。发现孩子课上的内容没学会，要求他明天必须去问老师，晚上回来要给家长讲。这就是限时反馈，以督促孩子这样做。
通过上面的方法，孩子会自发地在课堂上集中注意力，想学不会都难，成绩提高也是必然的。
可以看到，上面的方法很简单，简单到令人容易忽视的地步。但做为负责任的家长，不妨试一试，或许会带来惊喜。
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