琴子老师教学札记（130）

2018年4月24日  星期二  晴

      今天的早读课开始学习《国学经典诵读》里的《三字经》。孩子们一开始都兴奋地嚷着：“我早就会背了！”我问：“那意思你们懂吗？”“不懂！”好些孩子一边摇头一边朗声回答着，毫无遮掩的意思。哈哈，“知之为知之，不知为不知，是知也。”于是一句句地给他们讲解起来，孩子们也很好奇地听着。

“人之初，性本善。性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

养不教，父之过。教不严，师之惰。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。”

      讲到“教不严，师之惰”时，给自己对他们的严格要求找了一个借口：“看，古人都说了，老师对学生不严格要求的话就是懒惰。”小的们一个个都深以为然的样子。

      原以为《三字经》大部分孩子在幼儿园都背过，可以一带而过，不用花很多时间的。看来还是不行，还要花些时间多讲讲意思。好在在熟背的基础上讲解意思时孩子更容易理解，而理解之后他们更容易对经典诵读产生兴趣。

      每天最愉悦的事就是读孩子们的写绘日记。一篇篇日记的背后是一个个孩子充满童趣的内心世界，是一个个家庭丰富多彩的生活世界……别小看孩子们每天这看似微不足道的小练笔，他们的写字能力、写话能力、绘画能力就在这一天天的练笔中悄悄生长。

      今天做课堂练习时，又出现了写绘题，孩子们一点都不犯憷，大部分孩子真可谓是“一挥而就”。只是大部分孩子不够细心。两页的《课堂练习》因为出现了几处写话题，所以好多孩子不是错一两个字，就是错一点拼音。仅仅汪正曦同学一个人一点没错，完全正确。也许是我要求太高了吧，希望每个孩子都那么完美。

琴子老师教学札记（130） 琴子老师教学札记（130） 琴子老师教学札记（130） 琴子老师教学札记（130） 琴子老师教学札记（130） 琴子老师教学札记（130） 琴子老师教学札记（130） 琴子老师教学札记（130） 琴子老师教学札记（130） 琴子老师教学札记（130） 琴子老师教学札记（130） 琴子老师教学札记（130） 琴子老师教学札记（130） 琴子老师教学札记（130）